Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria.

عرض إصدارات أخرى (1)

Este proyecto de investigación estudia los posibles usos de aplicaciones de código abierto para apoyar al docente universitario en las actividades que realiza con su estudiantado a partir de estrategias didácticas constructivistas. La investigación es de tipo exploratoria y descriptiva que se real...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	González Pérez, Esteban
التنسيق:	informe
اللغة:	Spanish / Castilian
منشور في:	INIE 2016
الموضوعات:	EDUCACIÓN SUPERIOR DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) DOCENTES SOFTWARE DE CÓDIGO ABIERTO HIGHER EDUCATION TEACHING CONSTRUCTIVISM (EDUCATION) TEACHERS OPEN SOURCE SOFTWARE
الوصول للمادة أونلاين:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/407

مواد مشابهة

Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria /
حسب: González Pérez, Esteban
منشور في: (2016)

Uso del software libre como medio para democratizar la educación
حسب: Cascante Salas, Warner
منشور في: (2015)

Entrevista a Warner Cascante Salas /
حسب: Fernández, Alejandra
منشور في: (2010)

Retos y oportunidades del software libre en la administración pública en Costa Rica /
منشور في: (2013)

R Project: su aplicación como software libre para análisis en componentes principales
حسب: Bolaños Guerrero, Fabricio
منشور في: (2011)

Uso del software libre como un medio para democratizar la educación /
حسب: Cascante Salas, Warner
منشور في: (2013)

Software libre, alternativa tecnológica para la educación
حسب: Valverde Chavarría, Johnny
منشور في: (2005)

Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas
حسب: Piedra García, Luis Ángel, وآخرون
منشور في: (2016)

Buenas prácticas para la selección de recursos educativos abiertos: experiencias del MOOC innovación educativa con REA
حسب: Acuña Sossa, Mildred, وآخرون
منشور في: (2016)

Alfabeto digital: dilema del nuevo siglo / Digital gap: dilemma of the new century
حسب: De La Cruz Malavassi, Sonia
منشور في: (2006)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
حسب: Solé, Maira
منشور في: (2007)

La tecnología asistiva como disciplina para la atención pedagógica de personas con discapacidad intelectual / Assistive technology as a discipline for pedagogical attention people with intellectual disability
حسب: Carpio Brenes, María de los Ángeles
منشور في: (2012)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
حسب: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, وآخرون
منشور في: (2016)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
حسب: Vargas Muñoz, Noyle, وآخرون
منشور في: (2020)

Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity
حسب: Bautista Vallejo, José Manuel
منشور في: (2007)

Aplicación de nuevos métodos didácticos en el aula para asignaturas de computación: utilización de un software cliente / servidor
حسب: Leiva Olivencia, Juan José, وآخرون
منشور في: (2003)

Arqueología de un juego: la Célula. Microcosmos de Vida
حسب: Gurdián Fernández, Alicia
منشور في: (2001)

El ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo
حسب: Segura Castillo, Mario Alberto
منشور في: (2005)

Iniciativas de acceso abierto en las publicaciones académicas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica
حسب: González Arrieta, Ruth, وآخرون
منشور في: (2015)

Monitoring of environmental education program in urban nature reserve "Bosque Autóctono El Espinal"
حسب: Natale, Evangelina, وآخرون
منشور في: (2017)

Apreciaciones sobre talento y propuesta pedagógica para la puesta en práctica de experiencias de trabajo en un ambiente constructivista con niños y niñas talentosos. Ultimo Informe Final del proyecto “Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de talento de los niños en su ambiente logo”
حسب: García Fallas, Jacqueline
منشور في: (2015)

Estrategias participativas para la enseñanza de las ciencias naturales en la Universidad de Costa Rica / Participative strategies for the teaching of natural sciences in the University of Costa Rica
حسب: Gutiérrez Soto, Marco V., وآخرون
منشور في: (2009)

Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas /
حسب: Piedra García, Luis Ángel
منشور في: (2010)

Difusión de las publicaciones académicas en acceso abierto de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica / Release of academic publications in open access in the Faculty of Social Sciences of the University of Costa Rica
حسب: González Arrieta, Ruth
منشور في: (2014)

El enfoque constructivo y el aprendizaje de la lectura.
حسب: Méndez Barrantes, Zayra, وآخرون
منشور في: (2015)

La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina / The reception of Liev Vigotsky’s Argentina
حسب: Gomel, Andrés, وآخرون
منشور في: (2009)

Proyecto INIE: edición digital.
حسب: Vargas Sandoval, Yensi, وآخرون
منشور في: (2015)

Atributos de la innovación en el marco del movimiento educativo abierto para desarrollar competencias matemáticas
حسب: Pazos Trujillo, Libardo Antonio, وآخرون
منشور في: (2015)

La educación abierta: Una alternativa para la educación secundaria.
حسب: Mora Vargas, Ana Isabel
منشور في: (2016)

Evaluación de los aprendizajes desde el paradigma constructivista: Un estudio de casos. III Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
حسب: García Fallas, Jacqueline
منشور في: (2015)

La pregunta pedagógica en el nivel inicial
حسب: Polanco Hernández, Ana
منشور في: (2004)

La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice
حسب: Valverde Rojas, Marjorie
منشور في: (2009)

Las concepciones de los alumnos y la investigación en didáctica de las ciencias /
حسب: Prieto Ruz, Teresa
منشور في: (1997)

El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
حسب: Cánovas Marmo, Célica Esther
منشور في: (2013)

La perspectiva ética de la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque constructivista / The ethical perspective of the learning assesment from a constructivist point of view
حسب: Segura Castillo, Mario Alberto
منشور في: (2007)

Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria
حسب: Gonzaga Martínez, Wilfredo
منشور في: (2005)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
حسب: González Robles, Aura, وآخرون
منشور في: (2016)

Proyecto oportunidad: Integrar principios y estrategias de educación abierta para la innovación docente en las universidades latinoamericanas
حسب: Hernández Montoya, Diana, وآخرون
منشور في: (2016)

Estrategias didácticas desde la perspectiva constructivista apoyadas con medios digitales para la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, Universidad de Costa Rica /
حسب: González Pérez, Esteban
منشور في: (2012)

La Antártida. Lugar de investigación y docencia / Antarctica. A place to do research and to teach
حسب: Ontiveros Ortega, Alfonso, وآخرون
منشور في: (2010)