Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.

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Este libro da a conocer parte de los resultados de la investigación “Develando la acción pedagógica para transformarla” inscrita en 1998 en el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Costa Rica. El estudio se llevó a cabo con una educadora que fundamentaba su práctica pedagógi...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Chaves Salas, Ana Lupita
Médium:	libro
Jazyk:	Spanish / Castilian
Vydáno:	INIE 2016
Témata:	LECTURA LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PREESCOLAR LENGUAJE INTEGRAL READING LITERACY PREESCHOLAR EDUCATION INTEGRAL LANGUAGE
On-line přístup:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/388

Podobné jednotky

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica /
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2004)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica /
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2009)

Develando la acción pedagógica para transformarla.
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2016)

¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
Autor: Rojas Núñez, Patricia
Vydáno: (2006)

Asesoramiento a personal docente del nivel de educación preescolar sobre, procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del Lenguaje Integral /
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2005)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy
Autor: Carmona Mendoza, Rocío, a další
Vydáno: (2006)

Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2002)

Identificación de prácticas relacionadas con el lenguaje, la lectura y la escritura en familias costarricenses / Identifying language-and literacy-related practices in Costa Rican families
Autor: Romero Contreras, Silvia, a další
Vydáno: (2007)

Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras
Autor: Solé, Maira
Vydáno: (2005)

Escritura y lectura: hecho social, no natural / Writing and reading: social fact, not natural
Autor: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Vydáno: (2013)

Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
Autor: Arguedas Quesada, Consuelo
Vydáno: (2009)

Develando la acción pedagógica en un salón de clase de educación inicial
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2002)

La expresión plástica y el currículo escolar: experiencias de integración pedagógica a partir de la investigación / Expression through the fine arts and the school curriculum: pedagogic integration experiences from research
Autor: Castro Bonilla, Julieta
Vydáno: (2009)

Estudio psicogenético en el área de la lecto-escritura y de la matemática en una muestra de alumnos de primer año escolar de la región de Turrialba.
Autor: Méndez Barrantes, Zayra, a další
Vydáno: (2015)

El perfil del docente de matemática: visión desde la triada matemática-cotidianidad y pedagogía integral / The mathematics teacher profile: a perspective from the “mathematics, daily life experiences and integral pedagogy” triad
Autor: Rodríguez, Milagros Elena
Vydáno: (2010)

Cómo jugar en el lenguaje
Autor: Recasens, Margarita
Vydáno: (1988)

Actividades preescolares : Lenguaje
Autor: Throop, Sara
Vydáno: (1984)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
Autor: González de la Torre, Yolanda, a další
Vydáno: (2021)

Alfabetização e o sistema de escrita / Alfabetización y el sistema de escritura/ Literacy and the written system
Autor: Freitas de Jesus, Osvaldo
Vydáno: (2008)

Lenguaje integral /
Autor: Goodman, Kenneth
Vydáno: (1989)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
Autor: Gallardo Álvarez, Isabel, a další
Vydáno: (2018)

La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores
Autor: Piedra García, Luis Ángel, a další
Vydáno: (2015)

Propuesta didáctica para identificar cuándo la integral definida es aplicable para resolver un problema / Didactic proposal to identify when the definite integral is applicable to solve a problem
Autor: Hernández Camacho, Reinaldo
Vydáno: (2007)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
Autor: Mainegra Fernández, Débora, a další
Vydáno: (2018)

La extensión universitaria y su relación con la formación inicial de las carreras pedagógicas en Cuba
Autor: Nuñez Pérez, Adelainy, a další
Vydáno: (2017)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
Autor: Palos Toscano, María Úrsula, a další
Vydáno: (2017)

Experiencia de trabajo interdisciplinario en alfabetización básica con mujeres, promoción de su salud y derechos / Interdisciplinary work experience in basic literacy with women, health promotion and rights
Autor: Sanabria Hernández, Marcela, a další
Vydáno: (2015)

Pasado y presente de la enseñanza de la lengua española en la educación preescolar costarricense / Past and present of spanish language teaching in costa rican preschooler education
Autor: Murillo Rojas, Marielos
Vydáno: (2006)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
Autor: López Viudes, María Victoria, a další
Vydáno: (2009)

Estudio psicogenético en el área de la lecto-escritura y de la matemática en una muestra de alumnos de primer año escolar de la región de Turrialba /
Autor: Méndez Barrantes, Zayra
Vydáno: (1986)

Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista / Communication and language in people who are located within phantom autista
Autor: Soto Calderón, Ronald
Vydáno: (2007)

Boletín /
Vydáno: (2002)

Costa Rica
Autor: Araya Ramírez, Jéssica, a další
Vydáno: (2020)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
Autor: Andrade-Calderón, Paola, a další
Vydáno: (2020)

Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (Estudio de Caso) / Behavioral intervention for the language acquisition in two autistic children (Case Study)
Autor: Cabezas Pizarro, Hannia
Vydáno: (2008)

Kit de interface no tradicional de usuario para el desarrollo de la conciencia fonológica y las reglas de correspondencia grafema fonema en la Educación Preescolar.
Autor: Carpio Brenes, María de los Ángeles, a další
Vydáno: (2020)

Tradición investigativa y constructos para comprender aspectos de la inserción profesional docente: pluralismo cultural, aculturación, shock cultural / Research tradition and constructs to understand aspects of teacher professional integration: cultural..
Autor: D' Antoni, Maurizia
Vydáno: (2010)

Develando la acción pedagógica para transformarla /
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (1999)

La superación del profesorado en educación intercultural: una propuesta para la universidad cubana actual / Teacher’s upgrading on intercultural education. A proposal of the cuban contemporary university
Autor: Cabrera Ruiz, Isaac Iran, a další
Vydáno: (2008)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
Autor: Carpio Brenes, María de los Ángeles, a další
Vydáno: (2016)