Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias.

Esta investigación pretende identificar si el plan de estudios de la carrera de Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias (Física, Química y Biología) que ofrece la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica, está actualizado de acuerdo con las demandas de la sociedad costarri...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Roldán Santamaría, Leda
Formato:	informe
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicado em:	IIMEC 2016
Assuntos:	ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA FORMACIÓN DE DOCENTES TEACHING OF SCIENCE BIOLOGY PHYSICS CHEMISTRY TEACHER TRAINING
Acesso em linha:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/268

Registros relacionados

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias /
por: Roldán Santamaría, Leda María
Publicado em: (2004)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
por: Mazzitelli, Claudia Alejandra
Publicado em: (2012)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
por: Roldán Santamaría, Leda
Publicado em: (2016)

Marco referencial para el análisis de los programas de enseñanza media en el área de Física y de Química propuestos por el Ministerio de Educación Pública Costarricense / Referencial frame work for the analysis of the third and fourth cycles study...
por: Herrera Vargas, Leonardo, et al.
Publicado em: (2008)

Análisis de ítemes de selección y desarrollo elaborados por docentes que imparten lecciones de biología en las 17 regiones educativas del país.
por: Díaz Solís, Sofía María
Publicado em: (2015)

Propuesta de reestructuración del programa de Física y Química para Enseñanza Media / Proposal for the restructuring of the Physics and Chemistry study program in Secondary Education
por: Herrera Vargas, Leonardo, et al.
Publicado em: (2009)

Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias
por: Roldán Santamaría, Leda María
Publicado em: (2004)

Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de Bachillerato Fórmula 13 BIOLOGÍA.
por: Rojas Valenciano, Ligia, et al.
Publicado em: (2015)

El uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC’s) en la enseñanza de la física moderna / The use of New Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching of modern physics
por: Roldán Santamaría, Leda María
Publicado em: (2010)

Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática.
por: Peralta Monge, Teresita, et al.
Publicado em: (2015)

La Antártida. Lugar de investigación y docencia / Antarctica. A place to do research and to teach
por: Ontiveros Ortega, Alfonso, et al.
Publicado em: (2010)

Estudio del rendimiento académico de los egresados del cuarto ciclo de la educación diversificada en las pruebas de bachillerato de química en 1988.
por: Venegas Renauld, María Eugenia, et al.
Publicado em: (2015)

Resultados de la implementación del proyecto La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales
por: Yera Quintana, Andrés Israel, et al.
Publicado em: (2018)

Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química
por: Ordaz González, Gabriel José, et al.
Publicado em: (2018)

Propuesta Curricular que ofrece la Universidad de Costa Rica para la formación de profesores de ciencias
por: Roldán Santamaría, Leda María
Publicado em: (2002)

Estrategias participativas para la enseñanza de las ciencias naturales en la Universidad de Costa Rica / Participative strategies for the teaching of natural sciences in the University of Costa Rica
por: Gutiérrez Soto, Marco V., et al.
Publicado em: (2009)

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil
por: Karsten, Karine, et al.
Publicado em: (2023)

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas
por: Freitas da Cunha, Beatriz, et al.
Publicado em: (2023)

Las caricaturas en la enseñanza de la física.
por: Brenes André, José
Publicado em: (2017)

El trabajo comunitario del profesional de Ciencias Naturales con perfil pedagógico. Experiencias de su implementación
por: Cárdenas Martínez, José Raúl, et al.
Publicado em: (2018)

Taller sobre análisis y construcción de itemes/
Publicado em: (1991)

La enseñanza universitaria de la física: los objetos materiales y la construcción de significados científicos / University´s physics education: materials objects and construction of scientifics meaning
por: Fagúndez Zambrano, Thamara J., et al.
Publicado em: (2009)

Pre-exámenes como una estrategia didáctica en los cursos de Física / Sample test as a teaching strategy in Physics courses
por: Morales Ríos, Herbert
Publicado em: (2010)

Experiencias didácticas ciencias naturales II ciclo.
por: Bolaños Cubero, Carolina
Publicado em: (2017)

Indicadores del trabajo personal del estudiante de magisterio en Educación Física / Indicators of student personnel work in Physical Education teaching
por: Romero Cerezo, Cipriano, et al.
Publicado em: (2011)

Organic chemistry basic concepts teaching in students of large groups at Higher Education and Web 2.0 tools
por: Romero, Rosaura M., et al.
Publicado em: (2019)

Estágio curricular supervisionado em Educação Física: aproximações com a teoria de Norbert Elias
por: Pereira da Silva Júnior, Arestides, et al.
Publicado em: (2018)

Relación entre personalidad y creatividad en estudiantes de Educación Física / The relationship between personality and creativity in Physical Education students
por: Chacón Araya, Yamileth, et al.
Publicado em: (2006)

Trabajos prácticos en microescala como estrategia didáctica en cursos de química de Educación Media / Practical work microscale-based as a teaching strategie in high school Chemistry courses
por: Aponte Rojas, Abdiel, et al.
Publicado em: (2013)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las ciencias /
por: Roldán Santamaría, Leda María
Publicado em: (2003)

Concepciones formativas en programas de educación física en seis países de América Latina
por: Cunha de Paula, Sayonara, et al.
Publicado em: (2023)

Estudio psicogenético del concepto de descomposición de la materia orgánica, en niños de 8 a 12 años de la región de San Ramón, Alajuela, Costa Rica.
por: Hernández Rodríguez, María del Carmen
Publicado em: (2015)

La simulación como herramienta de aprendizaje en física / Simulation as Physics learning tool
por: Casadei Carniel, Luisa, et al.
Publicado em: (2008)

Cuestionario Pictórico de la Actividad Física Infantil: diseño y validación
por: Morera-Castro, María, et al.
Publicado em: (2018)

Produção do conhecimento: uma revisão sistemática sobre criatividade motora
por: Tedesco da Costa Trevisan, Priscila Raquel, et al.
Publicado em: (2018)

Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía
por: Aguilar Correa, Cristián M., et al.
Publicado em: (2018)

Aprender jugando: Evaluación de la Célula Microcosmos de Vida.
por: Fonseca González, Vanessa
Publicado em: (2016)

Estudio de conocimientos básicos en las áreas de español, matemática, estudios sociales, física, química y biología /
por: Murillo, Teresita
Publicado em: (1980)

La evaluación de los aprendizajes en la sección de Química General de la Escuela de Química, de la Universidad de Costa Rica, posicionamiento teórico / Assessment of learning in section General Chemistry School of Chemistry, University of Costa Rica
por: Guzmán Loría, Patricia Ileana
Publicado em: (2013)

Estudio psicogenético de la enseñanza de las ciencias en el primer ciclo de la enseñanza del SCIIS a las escuelas del cantón de San Ramón.
por: Hernández Rodríguez, María del Carmen, et al.
Publicado em: (2015)