Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.

El presente informe recoge los resultados de una investigación realizada para determinar las necesidades de cambio en el plan de estudios de formación de profesores y bachilleres en la enseñanza de las ciencias naturales que se gradúan en la Universidad de Costa Rica. Al final del mismo se presenta...

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkki:	Roldán Santamaría, Leda
Materiálatiipa:	informe
Giella:	Spanish / Castilian
Almmustuhtton:	IIMEC 2016
Fáttát:	ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS INVESTIGACIÓN FORMACIÓN DE PROFESORES CURRÍCULO (EDUCACIÓN) TEACHING OF SCIENCES RESEARCH TRAINING OF TEACHERS CURRICULUM
Liŋkkat:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/255

Geahča maid

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las ciencias /
Dahkki: Roldán Santamaría, Leda María
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Propuesta Curricular que ofrece la Universidad de Costa Rica para la formación de profesores de ciencias
Dahkki: Roldán Santamaría, Leda María
Almmustuhtton: (2002)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias.
Dahkki: Roldán Santamaría, Leda
Almmustuhtton: (2016)

Estudio evaluativo del diseño e implementación curricular de la formación pedagógica en carreras de educación
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Ciencia, currículum y profesores: las ciencias naturales en la educación secundaria
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Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias
Dahkki: Roldán Santamaría, Leda María
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Concepciones alternativas sobre los conceptos de energía, calor y temperatura de los docentes en formación del Instituto Pedagógico en Santiago, Panamá / Alternative conceptions about the concept of energy, heat and temperature in the students from the...
Dahkki: Rodríguez, Viterbo, et al.
Almmustuhtton: (2012)

Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática.
Dahkki: Peralta Monge, Teresita, et al.
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Resultados de la implementación del proyecto La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales
Dahkki: Yera Quintana, Andrés Israel, et al.
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Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
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Participación de los y las docentes en la transformación curricular / Teachers' participation in curricular transformation
Dahkki: Rojas Madrigal, Carolina
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El trabajo comunitario del profesional de Ciencias Naturales con perfil pedagógico. Experiencias de su implementación
Dahkki: Cárdenas Martínez, José Raúl, et al.
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Modelos curriculares de doctorados en ciencias sociales y educación
Dahkki: Arias Monge, Mónica
Almmustuhtton: (2018)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias /
Dahkki: Roldán Santamaría, Leda María
Almmustuhtton: (2004)

Experiencias didácticas ciencias naturales II ciclo.
Dahkki: Bolaños Cubero, Carolina
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Diagnósticos evaluativos de la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales e inglés de la educación general básica y educación diversificada. Lineamientos Curriculares.
Dahkki: González Ramírez, Ana María, et al.
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Estudio psicogenético de la enseñanza de las ciencias en el primer ciclo de la enseñanza del SCIIS a las escuelas del cantón de San Ramón.
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El paradigma cualitativo en la investigación socio educativa
Dahkki: Gurdián Fernández, Alicia
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Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
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El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
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La práctica curricular de la educación superior costarricense (1843-1941): Fundamentos de una teoría curricular.
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Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
Dahkki: Toruño Arguedas, César
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Diagnósticos evaluativos en la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales y matemáticas: resumen de las principales conclusiones.
Dahkki: Delgado Estrada, Vilma, et al.
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Estudio psicogenético del concepto de descomposición de la materia orgánica, en niños de 8 a 12 años de la región de San Ramón, Alajuela, Costa Rica.
Dahkki: Hernández Rodríguez, María del Carmen
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Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales y el español en la educación General Básica y Educación Diversificada: Planeamiento.
Dahkki: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
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Estudio de fracciones en contextos sonoros
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Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
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Innovación curricular en Turismo: un campo de estudio y referentes para la formación universitaria / Curriculum innovation in Tourism: a field of study and references for university training
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Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Formación Académica y Situación Laboral.
Dahkki: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
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Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía
Dahkki: Aguilar Correa, Cristián M., et al.
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Aprender jugando: Evaluación de la Célula Microcosmos de Vida.
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Análisis epistemológico del curriculum de formación docente: el caso de la sociología de la educación / Epistemological study of teacher education curriculum: the example of educational sociology
Dahkki: Boarini, María Gisella
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Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales en la educación general básica : rendimiento académico y procesos científicos.
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El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula
Dahkki: Gedda-Muñoz, Relmu, et al.
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Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Asesoramiento.
Dahkki: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
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Plan para el mejoramiento curricular en el Liceo de Costa Rica y en otras instituciones del país /
Dahkki: Roldán Santamaría, Leda María
Almmustuhtton: (2005)

Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
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Percepciones del plan de estudios de la Escuela de Comunicación de la UCR (2012) según sus estudiantes: Disonancias y coherencias con el modelo pedagógico constructivista
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