Socialización genérica e identidad profesional en Trabajo Social.

La investigación busca explicar las relaciones entre la socialización genérica y la construcción de las identidades personal y profesional de las y los trabajadores sociales. El Trabajo Social como profesión conformada mayoritariamente por mujeres reproduce las características que la sociedad patr...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Fernández Vargas, Xinia Elena
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	IIMEC 2016
Ngā marau:	TRABAJADORES SOCIALES TRABAJO SOCIAL GÉNERO INFLUENCIA SOCIAL IDENTIDAD SOCIAL WORKERS SOCIAL WORK GENDER SOCIAL INFLUENCE IDENTITY
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/249

Ngā tūemi rite

Influencia de la socialización genérica en la construcción de las representaciones sociales asociadas a la identidad profesional en Trabajo Social /
mā: Fernández Vargas, Xinia
I whakaputaina: (2002)

El matonismo escolar y su relación con factores socioculturales donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorio
mā: Cabezas Pizarro, Hannia
I whakaputaina: (2015)

Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.
mā: Molina Molina, María Lorena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Musa obrera: historia, balances y desafíos de la clase trabajadora en el centenario del 1 de mayo en Costa Rica, 1913-2013 /
I whakaputaina: (2015)

Hacia una socialización auténtica? : Manual para el estudio de la encíclica Laborem Exercens
mā: Restrepo, Luis Alberto
I whakaputaina: (1983)

Matonismo escolar y relación con factores socio culturales en donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorio
mā: Cabezas Pizarro, Hannia
I whakaputaina: (2013)

Mestizaje, indígenas e identidad nacional en Centroamérica: de la colonia a las repúblicas liberales /
mā: Soto Quirós, Ronald
I whakaputaina: (2006)

Aportes teóricos para pensar el trabajo docente en la universidad / Theoretical contributions to think university teaching work
mā: Soledad Walker, Verónica
I whakaputaina: (2015)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó.
mā: Watson Soto, Hannia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

El fenómeno de los call centers como oferta laboral para la población jóven. Implicaciones en el desarrollo académico y profesional.
mā: Díaz Madrigal, María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó.
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

De lo invisible y lo cotidiano. Familias y discapacidad / The invisible and the daily. Families and discapacity
mā: Araya Umaña, Sandra
I whakaputaina: (2007)

Foro Calidad de la Educación: Un reto para la sociedad costarricense.
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Perspectivas sociales = Social perspectives /
I whakaputaina: (2007)

Crisis de la reforma educativa argentina en un contexto neoliberal. Los handicaps de la inclusión educativa y laboral juvenil / Crisis of the argentinean educational reform in the neoliberal context. The handicaps of the educational and laboral...
mā: Aparicio, Pablo Christian
I whakaputaina: (2011)

Currículum e investigación en trabajo social /
mā: Coria, Adela
I whakaputaina: (1999)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
mā: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
I whakaputaina: (2024)

La juventud en Iberoamérica: tendencias y urgencias
I whakaputaina: (2004)

Una mirada a la permanencia de la población estudiantil de Trabajo Social / A look to the permanency of the Social Work student population
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso
mā: Riquelme Arredondo, Angélica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
mā: Miranda Cervantes, Giselle, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Elementos que percibe el estudiantado del profesorado en matemáticas en la configuración de su identidad profesional
mā: Rivera Abrajan, Magdalena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

La identidad del adolescente y su relación con el imaginario nacional costarricense / The adolescent identity and its relationship with the national imaginary
mā: Arroyo Chinchilla, Lucía, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Género y socialización genérica: conceptos básicos /
mā: Fernández Vargas, Xinia
I whakaputaina: (2004)

Diversidad sexual y diversidad funcional: la (re)producción de subalternidades en el sistema educativo costarricense.
mā: Fernández Fernández, Daniel
I whakaputaina: (2017)

Investigación cualitativa y su aporte a la investigación social: reflexiones teórico-metodológicas. Memoria /
I whakaputaina: (1995)

Desarrollo de la competencia comunicativa en el estudiantado universitario dominicano mediante la red social Facebook: Un estudio de caso
mā: Leonard Ruiz, Mayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Hombres, trabajo y hogar /
mā: Escobar, Agustín
I whakaputaina: (1999)

El paradigma cualitativo en la investigación socio educativa
mā: Gurdián Fernández, Alicia
I whakaputaina: (2016)

La competencia comunicativa como base del desarrollo de la competencia social y ciudadana en el aula / Communicative competence as a basis for developmentof social and civic competence in the classroom
mā: Fernández Herrero, Beatriz
I whakaputaina: (2010)

Éxito escolar, clave para la inclusión social en centros educativos de San José, Costa Rica
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Nosotros y los otros. ¿Cómo se representan los niños y las niñas las normas sociales? / Us and others. How do boys and girls represent social norms?
mā: Urmeneta Garrido, Ana Rebeca
I whakaputaina: (2009)

A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation / Una investigación de pequeña escala acerca de la motivación de los estudiantes universitarios mexicanos para aprender una segunda lengua
mā: Mora Vázquez, Alberto, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Se acabó la pura vida: amenazas y desafíos sociales en la Costa Rica del siglo XXI /
mā: Mora Salas, Minor
I whakaputaina: (2009)

Guía para el seguimiento a las personas beneficiarias de "Avancemos"
mā: González Zúñiga, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Propuesta Metodológica para trabajar con adolescentes y conocer sus preocupaciones, necesidades y relaciones sociales /
I whakaputaina: (2002)

Integración teoría práctica en la aplicación del modelo pedagógico de taller de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica : 1976 - 1986 /
mā: Romero Saint Bonnet, María Cristina
I whakaputaina: (1987)

Instituto de Investigación en Educación. La Extensión Docente desde la Acción Social: Quinquenio 2003-2007 / Institute For Research In Education school extension from social work: 2003-2007 quinquennial
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2007)

Igualdad y valoración de méritos en la Educación Costarricense.
mā: Del Vecchio Ugalde, Janina
I whakaputaina: (2015)