Modelo de seguimiento a estudiantes que se benefician del Programa Avancemos.

Taispeáin leaganacha eile (1)

Esta investigación tuvo como objetivo general construir una guía para el seguimiento a las beneficiarias y los beneficiarios de Avancemos que integre diversos factores económicos, educativos y socio-afectivos, propios del proceso de permanencia y graduación de los estudiantes en los centros educativ...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Vargas Sandoval, Yensi, González Zúñiga, Marianela, Camacho Calvo, Silvia, Caldwell Bermúdez, Clyde
Formáid:	informe
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	INIE 2016
Ábhair:	INSTITUTO MIXTO DE AYUDA SOCIAL ASISTENCIA ESCOLAR PROGRAMA AVANCEMOS EDUCACIÓN SECUNDARIA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS JOINT INSTITUTE OF SOCIAL ASSISTANCE SCHOOL ATTENDANCE PROGRAM "AVANCEMOS" SECONDARY EDUCATION PROGRAM EVALUATION EDUCACIÓN FORMAL
Rochtain ar líne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/237

Míreanna comhchosúla

Modelo de seguimiento a estudiantes que se benefician del Programa Avancemos /
de réir: Vargas Sandoval, Yensi
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Liceo de Aserrí, Liceo Experimental Bilingüe de Pococí y Colegio Técnico Profesional de Guápiles /
de réir: Vargas Sandoval, Yensi
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Liceo de Aserrí, Liceo Experimental Bilingüe de Pococí y Colegio Técnico Profesional de Guápiles.
de réir: Vargas Sandoval, Yensi, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Guía para el seguimiento a las personas beneficiarias de Avancemos /
de réir: González Zúñiga, Marianela
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Guía para el seguimiento a las personas beneficiarias de "Avancemos"
de réir: González Zúñiga, Marianela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Programa Avancemos motiva a seguir en las aulas /
de réir: Peña Bonilla, María
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Pruebas con referencia a criterios: Taller.
de réir: Esquivel Alfaro, Juan Manuel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
de réir: de Almeida, Patrícia Rodrigues, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Propuesta para el desarrollo de instrumentos de autoevaluación para programas educativos a distancia / Proposal for the development of self-assessment instruments for distance education programs
de réir: García Martínez, Verónica, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
de réir: González Hernández, Klency
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Flash MX Iniciación y Referencia /
de réir: Escudero Fernández, Sofía
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Los Programas de Transferencias Monetarias Condicionadas (PTMC), su vinculación con a de educación de personas jóvenes adultas. Una mirada desde los enfoques en cuanto a género.
de réir: González Zúñiga, Marianela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.
de réir: Molina Molina, María Lorena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El papel del ambiente logo en la resolución de problemas. I Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Formación contable en Chile “una propuesta de articulación curricular”
de réir: Gallegos Muñoz, Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

El impacto del desarrollo de habilidades socio afectivas y éticas en la escuela / The impact of the development of social emotional and ethical skills at school
de réir: Mena Edwards, María Isidora, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Significación de procesos construidos en niños, niñas y facilitadoras durante la experiencia. II Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”.
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Como evoluciona la imagen que un grupo de niños tiene sobre su comunidad conforme aplican métodos microhistóricos y construyen hipertextos.
de réir: Calderón Castro, Alan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Los Programas de Transferencias Monetarias Condicionadas (PTMC), su vinculación con la educación de personas jóvenes adultas. Una mirada desde los enfoques en cuanto a género /
de réir: González Zúñiga, Marianela
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Pruebas con referencia a criterios : Taller /
de réir: Esquivel Alfaro, Juan Manuel

Estudio comparativo sobre los programas de doctorado en educación de las universidades públicas y privadas de Costa Rica.
de réir: Mata Segreda, Alejandrina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Percepciones de estudiantes sobre los programas de orientación en la provincia de Concepción, Chile
de réir: Corrales Huenul, Angélica, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Sin fronteras, programa de capacitación para profesores de matemáticas en la enseñanza secundaria
de réir: Rodríguez Soto, Sonia
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Evaluación de los aprendizajes desde el paradigma constructivista: Un estudio de casos. III Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Criterios clave para realizar evaluaciones de calidad /
de réir: Picado Gattgens, Xinia
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Evaluación de programas educacionales: vicisitudes, controversias, desafíos
de réir: Azevedo Goldberg, María Amélia
Foilsithe / Cruthaithe: (1994)

Estudio comparativo entre los programas que ofrecen tres universidades públicas y siete universidades privadas en la carrera de I y II ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica / Comparative study between different primary education plans of...
de réir: Chaverri Chaves, Diego, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Evaluación externa: características y vivencias del equipo de pares / External evaluation: characteristics and experiences of external evaluators
de réir: Quesada Pacheco, Allen
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Modelos curriculares de doctorados en ciencias sociales y educación
de réir: Arias Monge, Mónica
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Modelos de evaluación y evaluación de programas /
de réir: Ahumada A., Pedro
Foilsithe / Cruthaithe: (1990)

Apreciaciones sobre talento y propuesta pedagógica para la puesta en práctica de experiencias de trabajo en un ambiente constructivista con niños y niñas talentosos. Ultimo Informe Final del proyecto “Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students assessment vs. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla expectation, México
de réir: Corona Zapata, Jaesy Alhelí
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Geografía e historia globales : una respuesta al problema de los contenidos del noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica.
de réir: Polanco Ramírez, Maria Eugenia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Evaluating programs for vulnerable children and youth
de réir: Harrell, Adele
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Evaluación del curriculum en los centros escolares /
de réir: McCormick, Robert
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

Integración teoría práctica en la aplicación del modelo pedagógico de taller de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica : 1976 - 1986 /
de réir: Romero Saint Bonnet, María Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (1987)

Análisis de los planes de las escuelas de Formación Docente y Orientación y Educación Especial para una posible vinculación del curso "Respeto a toda forma de vida" impartido por WSPA" /
de réir: Arroyo Zuñiga, Jessie
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Camtasia studio 5: the definitive guide /
de réir: Park, Daniel
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Programas no formales para la atención integral a la niñez en Costa Rica: aciertos y limitaciones / Costa Rican comprehensive non formal program on child care: accomplishments and limitations
de réir: Cañas Calvo, María Lourdes, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)