Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.

Taispeáin leaganacha eile (1)

El objetivo de este estudio es diseñar lineamientos didácticos que orienten los procesos de alfabetización de la población joven y adulta de Costa Rica. La investigación se desarrolló con los elementos que teóricamente contempla la investigación aplicada, esto por cuanto todas las técnicas de recol...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	González Zúñiga, Marianela, Guevara Torres, Silvia, Cerdas Solano, Jaime
Formáid:	informe
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	INIE 2016
Ábhair:	ALFABETIZACIÓN LECTURA ESCRITURA APRENDIZAJE POLÍTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN DE ADULTOS LITERACY READING WRITING LEARNING EDUCATIONAL POLICY ADULT EDUCATION
Rochtain ar líne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/235

Míreanna comhchosúla

Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica /
de réir: González Zúñiga, Marianela
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
de réir: González de la Torre, Yolanda, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Alfabetização e o sistema de escrita / Alfabetización y el sistema de escritura/ Literacy and the written system
de réir: Freitas de Jesus, Osvaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
de réir: Ramírez Molina, Catalina
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
de réir: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
de réir: Gallardo Álvarez, Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
de réir: Rojas Núñez, Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
de réir: Rosli, Natalia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Escritura y lectura: hecho social, no natural / Writing and reading: social fact, not natural
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

La educación y los ancianos en Costa Rica
de réir: Brenes Blanco, Adelina
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Guía didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

A simple lesson plan for the course English Composition II
de réir: Córdoba Cubillo, Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Autorrealización en personas adultas jóvenes: Fuentes y estrategias para su construcción
de réir: Arguedas Negrini, Irma
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Journals: a tool to improve students’ writing skills / Efectos del uso del diario en el mejoramiento de la producción escrita del estudiante
de réir: Hernández Herrero, Annabelle
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Identificación de prácticas relacionadas con el lenguaje, la lectura y la escritura en familias costarricenses / Identifying language-and literacy-related practices in Costa Rican families
de réir: Romero Contreras, Silvia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Hablo, escucho, leo y escribo
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Enseñanza de la lectura y la escritura: aportes para un marco teórico-metodológico /
de réir: Farrer, Guillermo
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)
de réir: Fonseca Hidalgo, José A.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
de réir: Luna Martínez, María Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Evaluación de competencias de Alfabetización Mediática e Informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil.
de réir: Araya Rivera, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Código alfabético en el proceso de alfabetización inicial: módulo de capacitación para docentes
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Costa Rica
de réir: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
de réir: Ponce Carrillo, René, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Guía para padres y madres de familia: mejorando los aprendizajes de lectura y escritura con apoyo de las familias /

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy
de réir: Carmona Mendoza, Rocío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Cuaderno de comunicación : oralidad, lectura y escritura

Guía práctica para el uso del cuaderno de lectura y escritura de primer grado

Guía práctica para el uso del cuaderno de comunicación de segundo grado

Guía práctica para el uso del cuaderno de lectura y escritura de tercer grado

Los ecositemas de la lengua escrita en los alumnos del II ciclo de educación general básica en Costa Rica /
de réir: Guzmán Simón, Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Diagnóstico de la expresión escrita en el tercer ciclo de la educación general básica y en la educación diversificada del sistema educativo costarricense.
de réir: Rojas Porras, Marta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (ABST)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
de réir: González Robles, Aura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Develando la acción pedagógica para transformarla.
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Enfoques de capacitación y estrategias formativas: Módulo de capacitación de formadores
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
de réir: Andrade-Calderón, Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje
de réir: Castro Araya, Hazel
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)