Equidad y cohesión social en la educación universitaria

Whakaatu ērā atu putanga (1)

El Programa Marco Interuniversitario para una política de equidad y cohesión social en la educación superior es una iniciativa de 3 años coordinada por la Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnología de Portugal, cuyo propósito principal consistió en favorecer la promoción de la equidad y la coh...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Mata Segreda, Alejandrina
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	INIE 2015
Ngā marau:	HIGHER EDUCATION SOCIAL EQUITY UNIVERSITIES PERMANENCE EQUIDAD SOCIAL EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES PERTINENCIA
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/207

Ngā tūemi rite

Equidad y cohesión social en la educación universitaria /
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2013)

Investigación evaluativa sobre la educación pública de secundaria: Los criterios de equidad y permanencia.
mā: Vargas Sandoval, Yensi
I whakaputaina: (2015)

Formación universitaria e inserción laboral en Chile: Percepciones de profesionales en psicología titulados en universidades con distinto nivel de selectividad
mā: Espinoza Díaz, Oscar, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Excelencia y equidad en pruebas de admisión: una propuesta emergente para la Universidad de Costa Rica / Excellence and equity in admission tests: an emergent proposal for the University of Costa Rica
mā: Montero Rojas, Eiliana
I whakaputaina: (2010)

Políticas públicas en educación y equidad de género: un análisis desde Costa Rica
mā: Araya Umaña, Sandra
I whakaputaina: (2016)

La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Una mirada a la equidad en la educación superior desde el centro de América /
mā: Mata Segreda, Alejandrina

La responsabilidad social universitaria, el reto de su construcción permanente /
mā: Beltrán Llevador, José

El plan CEIBAL en la Educación Pública uruguaya: estudio de la relación entre tecnología, equidad social y cambio educativo desde la perspectiva de los educadores / The Ceibal Plan in the uruguayan Public Education: report on the relation between...
mā: Rodríguez Zidán, Eduardo
I whakaputaina: (2010)

Investigación evaluativa sobre equidad de género en educación secundaria.
mā: Vargas Sandoval, Yensi, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación
mā: Vargas-Sandoval, Yensi
I whakaputaina: (2021)

La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de las partes interesadas: un estudio de caso / The university social responsibility from the perspective of the stakeholders: a case study
mā: Gaete Quezada, Ricardo
I whakaputaina: (2015)

Análisis sobre la permanencia de la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2023)

Acceso a la información sobre la permanencia del estudiantado universitario con miras a la acreditación / Access to information about the continuity of university students for the accreditation training
mā: Pereira Vega, Zacarías, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La vinculación de la educación y género/ Linking education and gender
mā: Castillo Sánchez, Mario, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
mā: Deliyore Vega, María del Rocío
I whakaputaina: (2018)

Una mirada a la permanencia de la población estudiantil de Trabajo Social / A look to the permanency of the Social Work student population
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Acompañamiento a poblaciones juveniles de alta vulnerabilidad: estrategias de seguimiento desde la investigación con el Centro Penal Juvenil Zurquí
mā: Ovares Fernández, Yanúa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Responsabilidad social universitaria en Latinoamérica. Los casos de URSULA y AUSJAL
mā: Gaete Quezada, Ricardo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2017)

Fortalecer y transversalizar la perspectiva de género en la teoría y la práctica de la investigción en educación.
mā: Díaz Soucy, María Cecilia
I whakaputaina: (2019)

Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo
mā: Ahumada-Tello, Eduardo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Mujeres transformando mandatos sociales. Universidad de Costa Rica (1940-1959).
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2016)

Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador
mā: Díaz Ocampo, Eduardo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Guía de accesibilidad en la educación superior.
mā: Stiller González, Laura, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Características sociopersonales de la población estudiantil de la Sede Rodrigo Facio de la Universidad de Costa Rica
mā: Molina Rojas, Noilin
I whakaputaina: (2015)

Compartiendo secretos: sistematización desde la equidad /
mā: Rodríguez Villalobos, Rocío
I whakaputaina: (1999)

Análisis del proyecto de vida planteado por la población privada de libertad al salir del CFJZ una vez reintegrado a una familia, un empleo o una comunidad
mā: De Mezerville López, Claire Marie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Caminos recorridos por las políticas educativas de género
mā: Araya Umaña, Sandra
I whakaputaina: (2003)

Análisis del Entorno en la Gestión Universitaria: Una Aproximación desde la Teoría de Sistemas Sociales
mā: Cisternas Irarrázabal, César
I whakaputaina: (2021)

Contribuciones al estudio de la formación académica de la Universidad de Costa Rica: sus vínculos con los problemas sociales y la pobreza / Contributions to the study of academic education for the University of Costa Rica: its links with social problem...
mā: Esquivel Corella, Freddy
I whakaputaina: (2008)

Desarrollo, cohesión social y políticas públicas en el itinerario del bienestar: Reflexiones sobre el primer decenio del siglo XX en Costa Rica /
mā: Barahona Montero, Manuel
I whakaputaina: (2008)

Educación Superior costarricense análisis prospectivo y desafíos de la Universidad de Costa Rica
mā: Quesada Sancho, Rolando
I whakaputaina: (2016)

Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica
mā: Blanco Torres, María Jesús, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
mā: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
I whakaputaina: (2024)

Condiciones que posibilitaron la conclusión de la educación diversificada y la continuación de estudios superiores en adolescentes madres. Explorando el papel del entorno escolar y social.
mā: Rescia Chinchilla, Lucía
I whakaputaina: (2020)

La evaluación de las funciones docentes en los proyectos de acción social de la Universidad de Costa Rica: análisis y propuesta de actualización / The evaluation of professoriate’s functions in social action projects of the University of Costa Rica...
mā: Vargas Sandoval, Yensi
I whakaputaina: (2014)

Orientaciones para incorporar la dimensión ambiental en el quehacer universitario.
mā: Arnáez Serrano, Elizabeth, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Redes como espacios de crecimiento académico universitario
mā: Vargas Porras, Alicia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)