¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?

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A lo largo de este informe se busca definir lo que se entiende por lectura y comprensión lectora, para luego comparar esas definiciones con las respuestas dadas por 15 docentes de español, sobre la manera de enseñar literatura en el aula y el grado de comprensión de lectura que llegan a alcanzar los...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gallardo Álvarez, Isabel
Format:	informe
Sprache:	Spanish / Castilian
Veröffentlicht:	INIE 2015
Schlagworte:	LECTURA LITERATURA EDUCACIÓN SECUNDARIA ESTUDIANTES DOCENTES COMPRENSIÓN DE LECTURA READING LITERATURE SECONDARY EDUCATION STUDENTS TEACHERS READING COMPREHENSION
Online-Zugang:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/173

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