Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la matemática en la educación general básica y educación diversificada.
En esta investigación se plantea un modelo de diagnóstico evaluativo que integra, principalmente, las concepciones de modelos de evaluación de Stuffeabeam, Alkin y Gurdián. El propósito de estos modelos es facilitar la información a los responsables de tomar decisiones, pues se determinan las áreas...
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | informe |
| Ngôn ngữ: | Spanish / Castilian |
| Được phát hành: |
IIMEC
2015
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/17 |