Propuesta pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.

Whakaatu ērā atu putanga (1)

Este documento ofrece al docente un conjunto de actividades y guías para el desarrollo de una propuesta o intervención pedagógica cuyo objetivo básico es a promoción de seis destrezas cognitivas: Categorización: Representación Icónica, Flexibilidad, Deducción, Inducción y Metacognición en estudiante...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Montero Rojas, Eiliana, Calderón Laguna, Silvia, González Dobles, Olga
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	IIMEC 2015
Ngā marau:	DESARROLLO DE HABILIDADES EDUCACIÓN SECUNDARIA GUÍAS CONOCIMIENTO SKILLS DEVELOPMENT SECONDARY EDUCATION KNOWLEDGE GUIDES
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/155

Ngā tūemi rite

Diseño, aplicación piloto y valoración de una intervención pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
mā: Montero Rojas, Eiliana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Propuesta pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año /
mā: Montero Rojas, Eiliana
I whakaputaina: (2000)

Diseño, aplicación piloto y valoración de una intervención pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año /
mā: Montero Rojas, Eiliana
I whakaputaina: (2000)

Diagnóstico de destrezas cognoscitivas empleadas por estudiantes de noveno año en la resolución de problemas.
mā: Molina Delgado, Mauricio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Factores adversos al fomento de hábitos de estudio y aprendizaje en educación superior: Un estudio de caso
mā: Climént Bonilla, Juan Bautista
I whakaputaina: (2018)

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria.
mā: Espeleta Sibaja, Annia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Guía académica para la enseñanza de dirección de proyectos
mā: Maliaño Monge, Carolina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Estandarización y desarrollo de normas costarricenses para la prueba selectiva del desarrollo de Denver.
mā: Nieto Izaguirre, Marisol, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Análisis de propuestas curriculares dominicanas para lectoescritura inicial de la población estudiantil con necesidades específicas de apoyo educativo
mā: Pérez-García, Irene Altagracia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
mā: Méndez Anchía, Silvia
I whakaputaina: (2007)

Diagnóstico de destrezas cognoscitivas empleadas por estudiantes de noveno año en la resolución de problemas/
mā: Molina, Mauricio
I whakaputaina: (1998)

Sistemas ontológicos en el aprendizaje significativo: estado del arte
mā: Maldonado Granados, Luis Facundo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Fortalezas y debilidades del concepto polisémico de “competencias”
mā: Climént Bonilla, Juan Bautista
I whakaputaina: (2017)

Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web.
mā: Badilla Chavarría, Leda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Maestro como observador.
mā: Méndez Barrantes, Zayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Validación y funcionalidad de la guía de comprobación de accesibilidad en la Sede Rodrigo Facio.
mā: Gross Martínez, Martha, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Algunas condiciones pedagógicas para la formación y el desarrollo de la investigación en la universidad
mā: Quiñones Cárdenas, Jeremías, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2004)

Plan de formación para el estudiante universitario.
mā: Bonilla Sandoval, Lastenia Ma.
I whakaputaina: (2015)

Resultados de la implementación del proyecto La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales
mā: Yera Quintana, Andrés Israel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
mā: Francis Salazar, Susan
I whakaputaina: (2005)

Práctica docente en educación ambiental y habilidades proambientales en el estudiantado de quinto grado de primaria
mā: Díaz Grijalva, Giovana Rocío, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
mā: Espinel Armas, Elithsine E.
I whakaputaina: (2020)

La educación en derechos humanos en la educación superior y en la formación docente: Guía sobre el perfil docente, el abordaje pedagógico y la evaluación.
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Aplicaciones educativas de la teoría Vygotskiana. El programa "Key to Learning" / Applications of Vygotsky’s theory to education. The “Key to Learning” program
mā: Guitart, Moisés Esteban, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Sistematización del proceso de orientación académica mediante modelos de selección de planes de matrícula
mā: Murillo Rivera, Maureen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2004)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos.
mā: Artavia Medrano, Álvaro, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

A corpus linguistics application in the analysis of textbooks as national teaching instruments of English as a Second Language in Chile
mā: Arellano A., Rodrigo
I whakaputaina: (2018)

Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
mā: García Retana, José Ángel
I whakaputaina: (2011)

Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: Un gcMooc
mā: Terán Bustamante, Antonia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente
mā: Asencios Trujillo, Lucía, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
mā: Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: alcances y limitaciones / Social networks as a tool for teaching mediation: scope and limitations
mā: Abarca Araya, Steven
I whakaputaina: (2013)

La Antártida. Lugar de investigación y docencia / Antarctica. A place to do research and to teach
mā: Ontiveros Ortega, Alfonso, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Redimensionando el significado y alcance de las competencias personales / Resizing the meaning and scope of personal competencies
mā: Climént Bonilla, Juan Bautista
I whakaputaina: (2012)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
mā: Tosi, Carolina
I whakaputaina: (2017)

Articulación del pensamiento complejo en entornos pedagógicos universitarios.
mā: Barquero Jenkins, Mariela
I whakaputaina: (2015)

Desarrollo de herramientas educativas con formato tecnológico para la difusión y construcción de conocimiento en el campo de la Filosofía.
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2016)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de noveno Año Fórmula 11 Matemáticas.
mā: Montero Rojas, Eiliana
I whakaputaina: (2015)

Apreciaciones sobre la quinta disciplina en la construcción de organizaciones educativas inteligentes
mā: Furguerle Rangel, Johel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)