Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
El estudio procura conocer las nociones de suma y resta que tienen los niños de primero, segundo y tercer grado. La mayoría de estos niños, hacen referencia a acciones de quitar o añadir y aumentar para las respuestas a estos procesos. Sin embargo, persisten confusiones conceptuales que se traducen...
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | informe |
| Sprache: | Spanish / Castilian |
| Veröffentlicht: |
IIMEC
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/107 |