|
|
|
|
| LEADER |
00000nam a2200000 4500 |
| 005 |
20260827202618.0 |
| 008 |
260827b2025 |||a|||| |||| 00| | spa d |
| 090 |
|
|
|a 06.02.03
|b 2717
|
| 100 |
|
|
|a Ovares Fernández, Yanúa
|9 3293
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Influencia del proceso de mentoría de pares sobre el fenómeno de la reinserción social de personas jóvenes privadas de libertad en el contexto costarricense /
|c Yanúa Ovares Fernández
|
| 260 |
|
|
|a [San José, Costa Rica] :
|b INIE,
|c 2025
|
| 300 |
|
|
|a 76 páginas;
|b ilustraciones
|
| 500 |
|
|
|a Informe final proyecto de investigación N° 724-C3-309
|
| 520 |
|
|
|a Este proyecto de investigación, organizado por etapas, aborda el fenómeno de la inserción familiar, comunal y social de personas jóvenes privadas de libertad considerando la influencia que la mentoría de pares puede ejercer en los procesos de preparación y desarrollo de un proyecto de vida fuera del entorno carcelario. Las etapas incluyeron el estudio de un modelo ya existente, a saber, el modelo de mentorías HOPE Helping Offenders Prosper through Employment (Indiana, Estados Unidos), la adaptación del modelo de mentorías al entorno costarricense y el análisis fenomenológico de su aplicación de forma piloto. Luego de analizar el modelo de HOPE, a partir de los objetivos, estructura y gestión administrativa del Programa Nacional Penal Juvenil se construye la propuesta de mentoría aplicable al contexto costarricense que se describe más adelante. Para implementar y validar esta propuesta esto se invitó a participar voluntariamente a población estudiantil universitaria de cualquier carrera para: 1) recibir capacitación sobre la temática de personas jóvenes privadas de libertad, 2) conocer el proceso de egreso de la persona privada de libertad y 3) implementar el modelo de mentoría propuesto por acompañamiento de pares con población penal juvenil de 13 a 25 años de los centros CEOVI y CFJZ. El análisis fenomenológico permitió profundizar en todo el proceso en aquellos aspectos medulares del proceso de adaptación y mentoría desde dos perspectivas: la población penal juvenil y su proceso de egreso; y la población universitaria como personas jóvenes mentoras que pueden ofrecer un acompañamiento a la población penal juvenil. Como producto final, se espera tener los módulos de mentoría totalmente adaptados al español, adaptados al contexto costarricense y que evidencie la realidad de los dos centros de atención para la población penal juvenil. Luego, con estos módulos se espera continuar con proyectos que sigan ofreciendo apoyo a la población penal juvenil mediante un programa de mentoría.
|
| 650 |
1 |
4 |
|a DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
|9 24
|
| 650 |
1 |
4 |
|a EDUCACIÓN UNIVERSAL
|9 5034
|
| 650 |
1 |
4 |
|a ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA
|9 1483
|
| 650 |
1 |
4 |
|a ORIENTACIÓN PROFESIONAL
|9 2186
|
| 650 |
1 |
4 |
|a DESEMPLEO
|9 551
|
| 856 |
|
|
|u https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/782
|
| 942 |
|
|
|2 z
|c 04
|h 06.02.03
|
| 999 |
|
|
|c 4262
|d 4262
|
