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| LEADER |
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| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9788410790599
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| 090 |
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|a 06.01.01
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| 100 |
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|a Aguilar Mediavilla, Eva
|9 5041
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| 245 |
1 |
0 |
|a Investigación educativa en red frente a los desafíos de la educación /
|c Eva Aguilar-Mediavilla, Marta Salmerón, Mario Valera Pozo, Maria del Mar Vanrell y Josep Vidal-Conti (coords.)
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| 260 |
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|a Barcelona :
|b Ediciones Octaedro,
|c 2025
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| 300 |
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|a 366 páginas;
|b ilustraciones; 1 recurso en línea
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| 490 |
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|a Colección Horizontes-Universidad
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| 505 |
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|r Cecilia Azorín y Elena Hernández de la Torre
|t Construir una educación transformadora a partir del liderazgo en redes de colaboración
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| 505 |
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|r Renato Luginick Ranieri y Carolina de Carvalho Vendramini
|t La escuela que tenemos y la que queremos: los conflictos como oportunidad de aprendizaje
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| 505 |
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|r Alicia García-Holgado, Sonia Verdugo-Castro, Francisco José García-Peñalvo, Lucía García-Holgado y Susana Olmos-Migueláñez
|t Aprendizaje activo y juegos en la formación docente: promoviendo ciudadanía activa, igualdad e inclusión
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| 505 |
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|r María-Antonia Manassero-Mas y Ángel Vázquez-Alonso
|t Las clases de ciencias y su impacto sobre las vocaciones científicas de estudiantes de Mallorca
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| 505 |
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|r Francisca Moreno-Tallón, Dolors Forteza Forteza, Joana Llabrés Ferrer, Laura Duma Dancai y Begoña De la Iglesia Mayol
|t Feedback de calidad en el desarrollo profesional docente: aportaciones desde la investigación
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| 505 |
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|r Arturo Garcia de Olalla, Carme Pinya-Medina, Francesca Salvà-Mut, Elena Quintana-Murci, Olaya Álvarez-García, Maria Tugores-Ques, M. Teresa Adame- Obrador, Miquel F. Oliver-Trobat y Carlos Vecina-Merchante
|t Prácticas pedagógicas: un análisis de los estilos de enseñanza en el profesorado de FP en las Islas Baleares.
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| 505 |
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|r Sara González Gutiérrez, Javier F. Merchán Sánchez-Jara y Javier Cruz Rodríguez
|t Formalización en la didáctica digital de la música tradicional: desde las prácticas informales hasta los repositorios educativos abiertos
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| 505 |
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|r Cinta Gallent-Torres
|t El impacto de la inteligencia artificial en el aprendizaje de segundas lenguas: oportunidades y desafíos
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| 505 |
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|r Yolanda Deocano Ruiz, Sixto Cubo Delgado, Raúl de Tena Rubio y Jaime González Romero
|t El uso de un prototipo de chatbot para el entrenamiento de competencias blandas en adolescentes
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| 505 |
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|r Lucía Rotger García, Juan Miguel Ribera Puchades, y Judit Chico Gutiérrez
|t Análisis de las herramientas Mathigon y Tinkercad para el desarrollo de habilidades de visualización geométrica tridimensional con un enfoque inclusivo
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| 505 |
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|r Ludmila Martins y Elena Cano
|t El rol de las tecnologías digitales en una secuencia didáctica para aprender a aprender: percepción del estudiantado
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| 505 |
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|r Carlos Araya-Rivera, Marcela Gil Calderón y Esteban Cabezas Bolaños
|t Articulando el currículum con competencias mediáticas e informacionales: una experiencia de radio estudiantil en bibliotecas educativas
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| 505 |
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|r Arantza Almenta Muñoz
|t La experiencia de adultos jóvenes con discapacidad intelectual en contextos de exclusión social sobre la relación socioeducativa
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| 505 |
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|r Silvia Ortiz-Bonnin, Joanna Blahopoulou, Victoria Ferrer-Pérez y Esperanza Bosch-Fiol
|t El rol del género y la orientación política en la aceptación de mitos de acoso sexual en la universidad
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| 505 |
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|r Francisca Lladó Pol y María Sebastián Sebastián
|t Mujeres artistas en el arte contemporáneo. Una propuesta didáctica para el grado de Historia del Arte
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| 505 |
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|r Elga Cremades, Ivan Solivellas y Anna Tudela-Isanta
|t Ideas y prejuicios sobre la lengua: dos propuestas didácticas para trabajar la competencia sociolingüística en secundaria
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| 505 |
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|r Margarita Payeras, Marta Jacob, Carmen Florido y Ana M.ª Domínguez-Quintero
|t La brecha de género en los estudios universitarios del área STEM: el caso de la Universitat de les Illes Balears (UIB)
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| 505 |
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|r Nora Ramos-Vallecillo y Víctor Murillo-Ligorred
|t El diseño de instalaciones expositivas artísticas inmersivas en educación primaria
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| 505 |
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|r Miranda Bodi-Torralba, Diego Arenas, Jaume Cantallops, Xavier Ponseti y Adrià Muntaner-Mas
|t Mejora del aprendizaje mediante un programa de descansos activos en el aula: el proyecto Break4Brain
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| 505 |
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|r Rafael García-Ros, M. Luz Sánchez-Sánchez, Natalia Cezón-Serrano, Maria-Arántzazu Ruescas-Nicolau, Juan José Carrasco-Fernández, Mónica Alba Ahulló-Fuster, Constanza San Martín-Valenzuela y Cristina Flor-Rufino
|t Enseñanza y aprendizaje en neurofisioterapia a través de rúbricas y vídeos instruccionales
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| 505 |
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|r Alexandra Lizana Carrió y Jesús Salinas Ibáñez
|t Involucrar al alumnado en el diseño de la evaluación: un estudio sobre la cocreación en educación superior
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| 505 |
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|r Analilia Huitrón Morales, Heike Pintor Pirzkall y Elsa Aimé González
|t El e-portfolio en la evaluación continua de la asignatura de Cooperación Internacional y Desarrollo
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| 505 |
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|r Ruben Comas-Forgas, Cinta Gallent-Torres, Antoni Cerda-Navarro y Olaya Álvarez-García
|t Fraude en la difusión científica: las revistas secuestradas
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| 650 |
1 |
4 |
|a INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
|9 326
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| 650 |
1 |
4 |
|a INNOVACIÓN EDUCACIONAL
|9 1259
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| 650 |
1 |
4 |
|a TECNOLOGÍA EDUCATIVA
|9 483
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| 650 |
0 |
4 |
|a FORMACIÓN PROFESIONAL
|9 498
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| 650 |
1 |
4 |
|a PRÁCTICA PEDAGÓGICA
|9 499
|
| 650 |
1 |
4 |
|a EDUCACIÓN INCLUSIVA
|9 2
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| 650 |
1 |
4 |
|a EQUIDAD
|9 343
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| 650 |
1 |
4 |
|a EVALUACIÓN
|9 287
|
| 650 |
1 |
4 |
|a DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
|9 164
|
| 700 |
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|a Salmerón, Marta
|9 5042
|
| 700 |
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|a Valera Pozo, Mario
|9 5043
|
| 700 |
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|a Vanrell, Maria del Mar
|9 5044
|
| 700 |
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|a Vidal-Conti, Josep
|9 5045
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| 856 |
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|u http://uir.inie.ucr.ac.cr/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=dcd418be9921b3779837f6fe844326fc
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| 942 |
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|2 z
|c 08
|h 06.01.01
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| 999 |
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|c 4130
|d 4130
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