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| LEADER |
00000nam a22000007a 4500 |
| 003 |
cru INIE |
| 005 |
20200918173052.0 |
| 008 |
200918b2019 ||||| |||| 00| | spa d |
| 999 |
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|c 3906
|d 3906
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| 090 |
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|a 06.02.01
|b 2588
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| 100 |
1 |
0 |
|9 759
|a García Fallas, Jacqueline
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| 245 |
1 |
0 |
|a Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional /
|c Jacqueline García Fallas, Alice Miranda Arguedas, Wendy Páez Cerdas, Mónica Villalobos
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| 260 |
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|a [San José, Costa Rica] :
|b INIE,
|c 2019
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| 300 |
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|a 41 páginas
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| 500 |
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|a Informe final Proyecto de investigación No. 724-B7-218
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| 520 |
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|a Este proyecto analiza el desarrollo de la investigación en educación del INIE desde la complejidad de su objeto de estudio en el contexto nacional e internacional, con el propósito de proponer un planteamiento teórico y metodológico del quehacer de la investigación en el campo y acorde con la normativa institucional y desde el enfoque de la alfabetización mediática e informacional. Es un estudio bibliográfico y participativo, en el que se vinculará al personal académico y administrativo del INIE, así como a las autoridades universitarias y a especialistas en este tema. Se realizará mediante etapas y fases metodológicas. Como técnicas de recolección de la información se utiliza la entrevista, el cuestionario y el grupo focal. La investigación facilitará datos que permitan conocer: _ La formación del personal de investigación y de apoyo académico del INIE en Alfabetización Mediática e Informacional. _ La interacción entre el personal de investigación y de apoyo académico del INIE para la creación de proyectos en el ámbito internacional mediante los medios de comunicación para incorporar las mejores prácticas de la Alfabetización Mediática e Informacional a las necesidades cotidianas del INIE. _El aumento exponencial de mensajes y documentos procedentes de múltiples autores con valores, métodos, teorías y propósitos, en su mayoría disímiles y diversos. _El reconocimiento de los derechos comunicativos, como parte de la Tercera Generación de los Derechos Humanos que incluye el derecho al acceso y al intercambio de información; así como el acceso a aquellas competencias y debates que permitan, al personal de investigación y de apoyo académico del INIE, interpretar, expresar y producir sus propios mensajes y producciones con una perspectiva de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI).
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| 650 |
1 |
4 |
|9 1
|a EDUCACIÓN
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| 650 |
1 |
4 |
|9 163
|a INVESTIGACIÓN
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| 650 |
1 |
4 |
|9 4474
|a GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
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| 650 |
1 |
4 |
|9 3636
|a ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
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| 700 |
|
|
|9 4211
|a Miranda Arguedas, Alice
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| 700 |
1 |
|
|9 154
|a Páez Cerdas, Wendy
|
| 700 |
|
|
|9 4696
|a Villalobos López, Mónica
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| 942 |
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|i 004637
|h 06.02.01 2588
|2 z
|c 04
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