La escuela y los pueblos indígenas de Costa Rica: políticas, indicadores educativos y planificación multilingüe /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Guevara Víquez, Federico
Otros Autores:	Solano Alpízar, José
Formato:	Libro
Lenguaje:	español
Publicado:	[Heredia, Costa Rica] : Universidad Nacional, [2017]
Materias:	POLÍTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN INCLUSIVA EDUCACIÓN RURAL EDUCACIÓN INDÍGENA

Ejemplares similares

Sistematización del proyecto: Insumos para la construcción de un observatorio para la educación y la cultura de los pueblos indígenas de Costa Rica /
por: Solano Alpízar, José
Publicado: (2017)

Universidad y colectivos vulnerables /
por: Gairín Sallán, Joaquín
Publicado: (2014)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural /
por: Morales Trejos, Carol
Publicado: (2018)

Perfil educativo de los grupos indígenas de Panamá /
por: Urriola C., Gregorio A.
Publicado: (2013)

Estrategias para la inclusión de estudiantes indígenas en la Universidad Nacional de Salta (UNSa), Argentina
por: Rodríguez, Nuria Macarena
Publicado: (2022)

Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones /
por: Camacho Brown, Lolita
Publicado: (2018)

La escuela unidocente: un reto y una oportunidad para la educación en la comunidad rural /
por: Alvarado Cruz, Rocío
Publicado: (2009)

Análisis de la reforma al subsistema de educación indígena (Decreto No 37801-MEP), mediante las experiencias de las personas docentes indígenas dentro de los territorios: una mirada desde la interculturalidad crítica /
por: González Zúñiga, Marianela
Publicado: (2022)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes /
por: Morales Trejos, Carol
Publicado: (2021)

Elaboración y validación del módulo de educación rural para la formación de docentes de I y II ciclo de Nicaragua y validación del módulo de Costa Rica /
por: Vargas Fallas, Claudio A.
Publicado: (2010)

Pueblos indígenas, paz y universidades nacionales en Centroamérica /
por: Chile Pixtún, Apolinario
Publicado: (1998)

La educación intercultural: características, fundamentos y componentes /
por: Estupiñán Maldonado, Máximo
Publicado: (2012)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico /
por: Gutiérrez Hernández, Mónica
Publicado: (2021)

Un acercamiento a la cultura cábecar /
por: Camacho Brown, Lolita
Publicado: (2010)

Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones.
por: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicado: (2018)

Huk iskay ñiqi yachachinapaq yanapakuq /
por: Mamáni Arana, Ana María
Publicado: (2011)

Informe final de ejecución, Módulo 2 Rendimiento escolar, Módulo 3, Admisión, ubicación, matrícula /
por: Cubero Venegas, Carmen María
Publicado: (2001)

Seguimiento, consolidación y desarrollo de la Red Inter: Red Iberoamericana de Estudios Interculturales e Interdisciplinarios. Nodo Costa Rica /
por: Morales Trejos, Carol
Publicado: (2023)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
por: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Publicado: (2023)

Reflexiones de invierno /
por: Vigil Oliveros, Nila
Publicado: (2011)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
por: Morales Trejos, Carol Graciela
Publicado: (2018)

Forjando saberes desde las diferencias: reflexiones acerca de la educación intercultural en América Latina /
por: Sánchez Álvarez, Mauricio
Publicado: (2012)

Educación Inclusiva en nuestras aulas /
por: Ávila Durán, Ana Lucía
Publicado: (2009)

Presencia del enfoque intercultural en representaciones docentes sobre lo juvenil, la diversidad y la cultura rural
por: Morales-Trejos, Carol
Publicado: (2018)

Familia cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó /
por: Camacho Brown, Lolita
Publicado: (2016)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
por: Pereira Pérez, Zulay
Publicado: (1994)

Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó /
por: Watson Soto, Hannia
Publicado: (2016)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
por: Morales Trejos, Carol, et al.
Publicado: (2023)

La universidad en la formación de formadores de acompañantes pedagógicos para la innovación en el aula /
por: Díaz Bazo, Carmen
Publicado: (2015)

Educación hoy: de la exclusión a la inclusión
Publicado: (2005)

Atención diferenciada 1: marco teórico y metodológico

Educación, resistencia y esperanza : Antología esencial /
por: Soler Roca, Miguel
Publicado: (2014)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó /
por: Watson Soto, Hannia
Publicado: (2011)

Una mirada a la educación de la comunidad cabécar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales / Lolita Camacho Brown, Hannia Watson Soto
por: Camacho Brown, Lolita
Publicado: (2011)

Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo /
Publicado: (2002)

Convivencia Democrática, Inclusión y Cultura de Paz: Lecciones Aprendidas desde la Práctica Educativa Innovadora en América Latina/
Publicado: (2008)

Efectividad de Métodos, Intervenciones e Innovaciones en la Lectoescritura Inicial
Publicado: (2021)

Atención diferenciada 2: fichas guías para el maestro

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas /
por: Deliyore Vega, Rocío
Publicado: (2018)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el centro de educación especial de Heredia /
por: Deliyore Vega, Rocío
Publicado: (2017)