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| LEADER |
00000nam a22000007a 4500 |
| 008 |
171204b2017 cr ||||| |||| 00| | spa d |
| 999 |
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|c 3460
|d 3460
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| 020 |
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|a 9789968527439
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| 090 |
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|a 06.01.01
|b 2441
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| 100 |
1 |
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|9 715
|a Cordero Cordero, Teresita
|e Compilador/a
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| 245 |
1 |
0 |
|a Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión /
|c compilado por Teresita Cordero Cordero
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| 260 |
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|a [San José, Costa Rica] :
|b INIE,
|c 2017
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| 300 |
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|a 305 paginas
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| 490 |
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|a Colección Yigüirro
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| 520 |
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|a El presente documento, es una compilación que surge a partir de un grupo de investigación relacionado con el Programa de Educación y Contextos Socioculturales del Instituto de Investigación en Educación (INIE) de la Universidad de Costa Rica. La mayoría de los trabajos corresponden a personas investigadoras que integran el Programa, aunque también se cuenta con algunas otras que fueron invitadas a participar. Como lección aprendida se reconoce la fuerza que tiene el poner en común, para así lograr la reflexión y el análisis sobre la labor que se realiza. El Programa, por su parte, surge en el INIE en el marco de una política de apoyo a la investigación, con el interés de consolidar temáticas consideradas de importancia educativa. En particular, aglutina la experiencia de dos Programas: Educación y Género y Educación y Cultura, cuya herencia le impregna la posibilidad de realizar indagaciones en contextos particulares y plurales. Es así como a lo largo del texto se nos presentan temáticas que a nivel conceptual están atravesadas por coordenadas interdisciplinarias y, de manera general, muestran diferentes caras de las dinámicas de la exclusión y la violencia, que son interceptadas desde lo socio-educativo. El Programa contiene investigaciones que responden a escenarios y poblaciones diversas, ya que se parte de la concepción de que la educación está imbricada directamente con la cultura, la cual se realiza y consolida tanto en la(s) práctica(s) social(es) y en los espacios escolares institucionalizados, como en la vida cotidiana. Cada documento aporta una mirada particular sobre la situación o las situaciones que se enfocan y muestran parte del accionar socio-educativo.
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| 650 |
1 |
4 |
|9 326
|a INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
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| 650 |
1 |
4 |
|9 3290
|a EXCLUSIÓN EDUCATIVA
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| 650 |
1 |
4 |
|9 553
|a VIOLENCIA ESCOLAR
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| 650 |
1 |
4 |
|9 476
|a JUVENTUD
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| 650 |
1 |
4 |
|9 59
|a NIÑOS
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| 650 |
1 |
4 |
|9 60
|a NIÑAS
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| 650 |
1 |
4 |
|9 588
|a DERECHOS HUMANOS
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| 650 |
1 |
4 |
|9 69
|a GÉNERO
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| 650 |
1 |
4 |
|9 1997
|a IDENTIDAD SEXUAL
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| 650 |
1 |
4 |
|9 984
|a INTERACCIÓN SOCIAL
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| 650 |
1 |
0 |
|a EDUCACIÓN NO FORMAL
|9 386
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| 650 |
1 |
4 |
|9 809
|a EDUCACIÓN DE ADULTOS
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| 700 |
1 |
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|9 706
|a D'Antoni, Maurizia
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| 700 |
1 |
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|9 707
|a Gómez Ordoñez, Luis
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| 700 |
1 |
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|9 745
|a Sánchez Fallas, Marilyn
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| 700 |
1 |
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|9 711
|a Artavia Granados Jenny
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| 700 |
1 |
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|9 2999
|a Fernández Fernández, Daniel
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| 700 |
1 |
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|9 3291
|a Gutiérrez Rojas, Marisol
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| 700 |
1 |
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|9 3292
|a Morales Trejos, Carol
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| 700 |
1 |
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|9 731
|a Rescia Chinchilla, Lucía
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| 700 |
1 |
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|9 3233
|a Veitch Forbes, Maritza
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| 700 |
1 |
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|9 2649
|a Kaufmann Kappari, Etty Helen
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| 700 |
1 |
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|9 3293
|a Ovares Fernández, Yanúa
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| 700 |
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|
|a Díaz Soucy, María Cecilia
|9 1944
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| 700 |
1 |
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|9 110
|a González Zúñiga, Marianela
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| 942 |
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|i 004392,004393
|h 06.01.01 2441
|2 z
|c 01
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