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| LEADER |
00000nab a2200000 4500 |
| 005 |
20170201155032.0 |
| 008 |
150806b2002 cr f|||| |||| 00| 0 spa d |
| 999 |
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|c 2776
|d 2776
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| 090 |
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|a REVIS 06.02.01
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| 100 |
1 |
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|9 734
|a Monge Alvarado, María de los Ángeles
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| 245 |
1 |
0 |
|a Instrumentos de evaluación del desarrollo motor /
|c María de los Ángeles Monge Alvarado, Maureen Menesses Montero
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b Editorial Universidad de Costa Rica,
|c 2002
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| 300 |
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|a páginas 155-168
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| 520 |
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|a La evaluación de nuestros niños preescolares y durante el primer ciclo en el campo del desarrollo motor ha generado cuestionamientos importantes en los últimos años. Ya que se concibe como elemento de educación formal y como auspiciador de conocimiento de la integralidad del ser humano. La evaluación genera ese conocimiento a través de la medición, que es la que permite (como proceso) resumir informaciones que facilitan la comprensión de los fenómenos y etapas del desarrollo de niños y niñas, es este caso, costarricenses. Sobre todo se busca evaluar la motricidad para conocer características, potencialidades y debilidades del desarrollo y hacer las intervenciones oportunas en los ciclos de transición en primaria. Se resumen 25 test, escalas o pruebas, en ellas se describen brevemente las habilidades a evaluar, edades y género, así como la referencia bibliográfica respectiva. De esta forma el docente (de educación física o regular) cuenta con una guía que le va a posibilitar inicialmente y a corto plazo posibilidades de diagnóstico del desarrollo motor de sus alumnos y alumnas
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| 650 |
1 |
4 |
|9 1
|a EDUCACIÓN
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| 700 |
1 |
|
|9 97
|a Meneses Montero, Maureen
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| 773 |
0 |
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|d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997-
|o R0060
|t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica
|g Vol.26, no.1 (2002)
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| 942 |
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|h REVIS 06.02.01
|2 z
|c 10
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