Teorías cognitivas del aprendizaje

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pozo, Juan Ignacio
Formato:	Libro
Publicado:	España: Ediciones Morata, 1996
Materias:	TEORIAS DEL APRENDIZAJE TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Teorías del aprendizaje
por: Schunk, Dale H.
Publicado: (1997)

Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo / Theoretical framework and practical ideas in the production of multimedial material for a calculus course
por: Rodríguez Soto, Sonia, et al.
Publicado: (2008)

La Teoría de la Mente en el contexto de la Teoría Dinámica de Tropa y sus aportes a la educación. En: Educación: revista de la universidad de Costa Rica 34(2) Página(s) 95-108
por: Mora Umaña, Andrea Melissa
Publicado: (2010)

Evaluación del Programa de Mediación en Desamparados, San José, mediante un estudio de casos.
por: Bonilla Quirós, Fanny Lorena
Publicado: (2006)

Educación y aprendizaje /
por: Solano Alpízar, José
Publicado: (2009)

Teorías de aprendizaje y su relación en la educación ambiental costarricense. En: Ensayos Pedagógicos, 2019, Vol.14(1), pp.187-202
por: Mesén Mora, Luis Diego
Publicado: (2019)

La teoría de Jean Piaget y el aprendizaje de las ciencias /
por: Pinto Sierra, José Manuel
Publicado: (1996)

Nociones básicas de la teoría psicogenética /
por: Pereira Pérez, Zulay
Publicado: (1986)

Propuesta para trabajar la teoría del aprendizaje significativo en niños y niñas de 4 a 8 años a partir de la utilización de estrategias metacognitivas
por: Fonseca Matamoros, Andrea
Publicado: (2009)

Educación y aprendizaje /
por: Solano Alpízar, José
Publicado: (2002)

Concepción de ser humano en la política educativa y reglamento de evaluación de los aprendizajes. Una mirada desde la teoría de Habermas
por: Abarca Araya, Steven
Publicado: (2016)

Evolución psicogenética del concepto de decena en estudiantes de I ciclo de Educación General Básica costarricense
por: Wong Murillo, Cristina
Publicado: (2010)

Claves epistemológicas de la metodología feminista para la investigación social en la educación no formal.
por: Díaz Soucy, María Cecilia
Publicado: (2010)

Efectividad de un programa de estimulación cognitiva a través del arte en niños con problemas de aprendizaje: un estudio piloto
por: Trujillo Dávila, Angie Johanna, et al.
Publicado: (2017)

Elaboración de una propuesta de estimulación adecuada para personas con un rango de edad de dos a seis años: una experiencia con niños y niñas de las aldeas S.O.S., Sta. Ana.
por: Velásquez Porras, Carolina
Publicado: (2007)

Nociones básicas de la teoría psicogenética.
por: Pereira Pérez, Zulay
Publicado: (2015)

Aplicación de estrategias de aprendizaje en la asignatura de español que favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas para el pensamiento crítico, en los niños y las niñas de cuarto grado del Centro Educativo de Lourdes, durante el I trimestre del curso lectivo 2010
por: Porras Núñez, Doris María
Publicado: (2010)

La lectura y la escritura camino a la excelencia en educación
por: Sánchez González, Marta Eugenia
Publicado: (2000)

Capacitación para el uso de tableta como un recurso de apoyo educativo, durante los procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia, dirigida a los y las estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia, sede de Palmares, durante el I semestre del año 2017
por: Abarca Cerdas, Ana Damaris
Publicado: (2017)

Experiencias significativas que facilitan la construcción del conocimiento, en las y los estudiantes preescolares de un grupo heterogéneo entre los 2 y 5 años, del Centro Infantil Mi Pequeño Angelito
por: Brenes Jiménez, Marta
Publicado: (2011)

Los procesos de lectura y escritura en niños y niñas de tres a cinco años: una propuesta desde la filosofía de lenguaje integral
por: Arce Flores, Diana
Publicado: (2006)

Modulo 3. El niño y la niña de primer año: protagonista de los procesos de enseñanza aprendizaje
por: Flores Davis, Luz Emilia
Publicado: (2000)

Análisis de las estrategias didácticas y evaluativas utilizadas en las unidades didácticas producidas en PROMADE (UNED-Costa Rica) durante el 2019, a partir de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, para la determinación de puntos de encuentros y desencuentro teórico de las estrategias didácticas y evaluativas.
por: Andrés Jiménez, Carmen
Publicado: (2021)

Análisis de la correlación entre los programas de estudio para la enseñanza del inglés en Educación General Básica en Chile y la teoría del desarrollo intelectual de Piaget / Analysis of the correlation between Basic Education english teaching programs...
por: Amaya García, Marcela, et al.
Publicado: (2012)

Influencia de las estrategias metodológicas inclusivas implementadas para atender los estilos de aprendizaje del estudiantado de cuarto año por el profesorado en el salón de clase en las asignaturas básicas en la Escuela María Vargas Rodríguez del Circuito 04 y la Escuela Quebradas del Circuito 03 que pertenecen a la Dirección Regional de Educación de Alajuela, durante el primer periodo del 2017
por: Ovares Fallas, Johanna
Publicado: (2017)

La empatía cognitiva una propuesta para mejorar las prácticas educativas en Estudios Sociales y Educación Cívica.
por: Salas Soto, Nathalie
Publicado: (2011)

Creatividad y aprendizaje operatorio de la matemática a nivel preescolar / Zulay Pereira Pérez
por: Pereira Pérez, Zulay
Publicado: (1986)

Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio: análise via teoria clássica dos testes / Educación física en el Examen Nacional de la Secundaria Superior: análisis por la teoría clásica de las pruebas
por: Araujo de Sousa, Leandro, et al.
Publicado: (2020)

Pertinencia de las actividades de aprendizaje, desarrolladas por la población estudiantil, para el logro de los objetivos de aprendizaje de la asignatura Laboratorio de Señales Digitales, de la Licenciatura en Telecomunicaciones, de la Universidad Estatal a Distancia, durante el III Cuatrimestre del 2016
por: Vega Li, Sonia
Publicado: (2017)

Cómo realizar material interactivo: dirigido a docentes para apoyar el proceso de enseñanza - aprendizaje /
por: Sánchez Murillo, Geovanny
Publicado: (2008)

Aprendizaje escolar y evaluación /
Publicado: (1984)

El aporte del juego en el desarrollo integral del niño y la niña en el ciclo de transición de la educación inicial, en seis centros educativos de la Gran Área Metropolitana.
por: Arce Acuña, Adriana
Publicado: (2018)

Teoría educativa y metodología de la investigación /
por: Almeida Aguiar, Antonio Samuel
Publicado: (2016)

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
por: Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, et al.
Publicado: (2022)

Aplicaciones educativas de la teoría de Vygotski en el contexto latinoamericano: memoria de la investigación en este campo /
por: D'Antoni, Maurizia
Publicado: (2015)

Aplicaciones educativas de la teoría Vygotskiana. El programa "Key to Learning" / Applications of Vygotsky’s theory to education. The “Key to Learning” program
por: Guitart, Moisés Esteban, et al.
Publicado: (2011)

Teoría crítica de la enseñanza: la investigación acción en la formación del profesorado /
por: Kemmis, Stephen
Publicado: (1988)

Creatividad y aprendizaje operatorio de la matemática a nivel preescolar
por: Pereira Pérez, Zulay
Publicado: (2015)

El método de jerarquía de atributos: una opción para vincular teorías cognitivas y del aprendizaje con prácticas psicométrias y de enseñanza / Attribute hierarchy method: an alternative to link cognitive and learning theories with psychometric and...
por: Artavia Medrano, Álvaro
Publicado: (2011)

Estimulación del área cognitiva en infantes del nivel heterogéneo por medio del programa MOVILAB, en la Escuela Cerbatana del circuito 02 de la Dirección Regional de Puriscal, durante el curso lectivo, 2017
por: Arley Valverde, Helen Geannina
Publicado: (2017)

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