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| LEADER |
00000nam a2200000Ia 4500 |
| 008 |
171003b2010 cr ||||| |||| 00| | spa d |
| 999 |
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|c 1441
|d 1441
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| 090 |
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|a 06.02.01
|b 1430 CD #136
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| 100 |
1 |
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|a Cordero Cordero, Teresita
|9 715
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| 245 |
1 |
0 |
|a Programa educación y cultura /
|c Teresita Cordero Cordero
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b INIE,
|c 2010
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| 300 |
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|a paginación irregular
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| 500 |
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|a Informe final Programa Nº 724-A6-900\ La Unidad de Información cuenta con tres informes parciales, también posee CD de actividad realizada en Santa Rosa, Guanacaste\Anexo #1: II Curso Vigotsky, el CD contiene programa, antología unidades1-6
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| 505 |
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|r Alex Kozulin
|t Los paradigmas Vigostkianos y de experiencia de aprendizaje mediado (EAM) en la capacitación de docentes
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|r Albertina Mitjáns Martínez
|t La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales.
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|r Luis C. Moll
|t Vygotski, la educación y la cultura en acción
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|r Gloria Fariñas León
|t El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: Para una praxis humanista
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|r Wanda C. Rodríguez Arocho
|t El enfoque histórico cultural como marco conceptual para la investigación educativa
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|r Mercedes Cubero Pérez; Andrés Santamaría Santigosa
|t Psicología cultural: una aproximación cultural histórica al encuentro entre mente y cultura
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|r María Celina Chavarría González; Cynthia Orozco Castro
|t Situaciones sociales de desarrollo - aprendizaje: Diálogos y confirmaciones desde la investigación- acción en un CINAI costarricense
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|r Wanda C. Rodríguez Arocho
|t Los conceptos de vivencia y situación social del desarrollo: Reflexiones en torno a su lugar en el modelo teórico de Lev S. Vygotski
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|r Fernando L. González Rey
|t El lugar de las emociones en la constitución social de lo psíquico: El aporte de Vigotski
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|r Guillermo Arias Beatón
|t Las ciencias psicológicas, la estadística y el significado de la "significación". Una aproximación de las estrategias cualitativas y cuantitativas
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|r Guillermo Arias Beatón
|t El diagnóstico en la Psicología
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|r Ricardo Baquero Orueta
|t Zona de desarrollo próximo, sujeto y situación. El problemas de las unidades de análisis en psicología educativa
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|r Fernando Luis González Rey
|t Lo cualitativo y lo cuantitativo en la investigación de la psicología social
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|r Wanda C. Rodríguez Arocho; Antoinette Alom Alemán
|t El enfoque sociocultural en el diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje
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|r Fernando Luis González Rey
|t La significación de Vigotski para la consideración de los afectivo en la educación: Las bases para la cuestión de la subjetividad
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|r Amelia Álvarez; Pablo del Río
|t Una introducción a las dos psicologías de Lev S. Vygotski
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|r Pablo del Río; Amelia Álvarez
|t La psicología del arte en la psicología de Vygotski
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|r Maurizia D’ Antoni
|t Vigotski, desarrollo infantil y aportes para el aula costarricense
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|r Wanda C. Rodríguez Arocho
|t Interacción social y mediación semiótica: Herramientas para reconceptualizar la relación desarrollo - aprendizaje
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| 600 |
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4 |
|9 906
|a VYGOTSKY, LEV SEMIONOVICH
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1 |
4 |
|a EDUCACIÓN
|9 1
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1 |
4 |
|a CULTURA
|9 378
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| 650 |
1 |
4 |
|a INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
|9 326
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| 942 |
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|i 003205 ,003204 ,003203 ,002277 ,002305 ,002545
|h 06.02.01 1430 CD #136
|2 z
|c 04
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