Similitudes en las prácticas educativas que han favorecido el proceso de inclusión de seis estudiantes con la condición del TEA en centros educativos de las direcciones regionales de San José Oeste, Cartago, Limón, Peninsular, Alajuela y Liberia.
El objetivo general de esta publicación es analizar el enfoque común utilizado por los centros educativos en el proceso de inclusión de seis estudiantes con la condición del TEA en las regiones educativas de San José Oeste, Cartago, Alajuela, Liberia, Peninsular y Limón.
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Ministerio de Educación Pública
2025
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