| Sumario: | La investigación tuvo como propósito establecer las bases contextuales para transversalizar el diseño universal para el aprendizaje (DUA) en estrategias didácticas basadas en el juego dentro de la Universidad Estatal a Distancia en 2023. Para ello, se analizaron prácticas y experiencias de las cátedras de las cuatro escuelas de la UNED, identificando el uso de estrategias basadas en juegos y las intenciones pedagógicas que las sustentan, así como su relación con los principios del DUA. El estudio, de enfoque cualitativo y alcance exploratorio-propositivo, empleó revisión documental y entrevistas, con triangulación de datos y validación por personas expertas. Los resultados permitieron plantear bases y acciones para que el personal docente adapte o diseñe estrategias basadas en el juego coherentes con el DUA. Se concluye que la implementación efectiva de estas estrategias podría requerir ajustes en el modelo pedagógico y en los procesos de planificación y diseño de asignaturas en las escuelas de la UNED.
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