EVEPRIM 3.2: recurso interactivo para el área medidas para estudiantes de tercer año de primaria
El proyecto tuvo como propósito la creación de un recurso educativo abierto (REA) en el área de Medidas de tercer año, que abarca la totalidad de los contenidos y de las habilidades que contempla el programa de estudios de matemática vigente en Costa Rica, aprobado por el Consejo Superior de Educaci...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Investigación |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2238/16313 |
| _version_ | 1874753255061323776 |
|---|---|
| author | Meza Cascante, Luis Gerardo |
| author2 | Suárez Valdés Ayala, Zuleyka Monge Madriz, Carlos Acuña Chacón, Reiman |
| author_facet | Meza Cascante, Luis Gerardo Suárez Valdés Ayala, Zuleyka Monge Madriz, Carlos Acuña Chacón, Reiman |
| author_sort | Meza Cascante, Luis Gerardo |
| categoria_origen_str | Investigación |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | El proyecto tuvo como propósito la creación de un recurso educativo abierto (REA) en el área de Medidas de tercer año, que abarca la totalidad de los contenidos y de las habilidades que contempla el programa de estudios de matemática vigente en Costa Rica, aprobado por el Consejo Superior de Educación en el año 2012 (Ministerio de Educación Pública, 2012). Como estrategia de abordaje se realizó una indagación sobre los textos más utilizados en la educación primaria en el área de medidas, para identificar sus debilidades en el contexto de los programas de matemática vigentes y de losplanteamientos teóricos asumidos para el desarrollo de textos educativos. A partir de esta base elaboró un libro digital interactivo donde cada capítulo fue sometido a un proceso de validación con docentes de primaria en ejercicio.Los resultados alcanzados abordan aspectos teóricos del área de medidas, plantea problemas introductorios, presenta ejercicios y práctica con solución paso a paso, e incorpora videos explicativos (todos subtitulados para atender a posibles personas con deficiencia auditiva) y actividades interactivas de la web generadas por estudiantes de la carrera “Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos” (MATEC). El desarrollo del proyecto ha dejado lecciones valiosas sobre la creación de recursos educativos abiertos que sean accesibles y flexibles. Entre ellas, destaca la incorporación de secciones como Para saber más, diseñada para captar el interés de estudiantes talentosos, y Sabías que, que busca contextualizar los contenidos matemáticos mediante eventos relevantes de Costa Rica. |
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<dc:title>EVEPRIM 3.2: recurso interactivo para el área medidas para estudiantes de tercer año de primaria</dc:title>
<dc:creator>Meza Cascante, Luis Gerardo</dc:creator>
<dc:creator>Suárez Valdés Ayala, Zuleyka</dc:creator>
<dc:creator>Monge Madriz, Carlos</dc:creator>
<dc:creator>Acuña Chacón, Reiman</dc:creator>
<dc:subject>Educación Primaria</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza de la Matemática</dc:subject>
<dc:subject>Recursos Educativos Abiertos</dc:subject>
<dc:subject>Desarrollo de textos educativos</dc:subject>
<dc:subject>Libros interactivos</dc:subject>
<dc:subject>Procesos - Aprendizaje - Estudiantes</dc:subject>
<dc:subject>Accesibilidad - Educación</dc:subject>
<dc:subject>Creación - Aplicaciones tecnológicas</dc:subject>
<dc:description>El proyecto tuvo como propósito la creación de un recurso educativo abierto (REA) en el área de Medidas de tercer año, que abarca la totalidad de los contenidos y de las habilidades que contempla el programa de estudios de matemática vigente en Costa Rica, aprobado por el Consejo Superior de Educación en el año 2012 (Ministerio de Educación Pública, 2012). Como estrategia de abordaje se realizó una indagación sobre los textos más utilizados en la educación primaria en el área de medidas, para identificar sus debilidades en el contexto de los programas de matemática vigentes y de losplanteamientos teóricos asumidos para el desarrollo de textos educativos. A partir de esta base elaboró un libro digital interactivo donde cada capítulo fue sometido a un proceso de validación con docentes de primaria en ejercicio.Los resultados alcanzados abordan aspectos teóricos del área de medidas, plantea problemas introductorios, presenta ejercicios y práctica con solución paso a paso, e incorpora videos explicativos (todos subtitulados para atender a posibles personas con deficiencia auditiva) y actividades interactivas de la web generadas por estudiantes de la carrera “Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos” (MATEC). El desarrollo del proyecto ha dejado lecciones valiosas sobre la creación de recursos educativos abiertos que sean accesibles y flexibles. Entre ellas, destaca la incorporación de secciones como Para saber más, diseñada para captar el interés de estudiantes talentosos, y Sabías que, que busca contextualizar los contenidos matemáticos mediante eventos relevantes de Costa Rica.</dc:description>
<dc:date>2025</dc:date>
<dc:type>Investigación</dc:type>
<dc:publisher>Instituto Tecnológico de Costa Rica</dc:publisher>
<dc:identifier>https://hdl.handle.net/2238/16313</dc:identifier>
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| url | https://hdl.handle.net/2238/16313 |
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