Nuevo PNFT : alcances, condiciones y requerimientos para su universalización en el sistema educativo costarricense, en los próximos años
Investigación realizada para el DÉCIMO INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN (2025) Capítulo 2: Educación preescolar, general básica y diversificada
| Autor principal: | Fernández, Andrés |
|---|---|
| Otros Autores: | Brenes Monge, Melania |
| Formato: | Investigación |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Consejo Nacional de Rectores
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12337/10652 |
Ejemplares similares
-
La apropiación social de las tecnologías digitales como meta del sistema educativo. Estándares de desempeño para estudiantes en aprendizaje con tecnologías digitales.
por: Campos Cabezas, Diana
Publicado: (2007) -
CIEB. Notas Técnicas #15: Autoevaluación de Competencias Digitales de Profesores
por: Centro de Innovación para la Educación Brasileña
Publicado: (2021) -
El pensamiento computacional en el sistema educativo público costarricense. En Actas Jornadas Argentinas de Didáctica de las Ciencias de la Computación, 2021. (pp.247-255)
por: Rodríguez, Andrés
Publicado: (2021) -
Requerimientos de fondo y forma de los informes de pruebas nacionales para la macroevaluación como mecanismos para retroalimentar la mediación docente
por: Francis Salazar, Susan
Publicado: (2023) -
Aproximación al estado de las competencias digitales docentes de los educadores del MEP antes de la pandemia por COVID-19
por: Zúñiga Céspedes, Magaly
Publicado: (2021)
