Influencia del proceso de mentoría de pares sobre el fenómeno de la reinserción social de personas jóvenes privadas de libertad en el contexto costarricense.
Este proyecto de investigación, organizado por etapas, aborda el fenómeno de la inserción familiar, comunal y social de personas jóvenes privadas de libertad considerando la influencia que la mentoría de pares puede ejercer en los procesos de preparación y desarrollo de un proyecto de vida fuera del...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Informe |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/782 |
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| author | Ovares Fernández, Yanúa |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | Este proyecto de investigación, organizado por etapas, aborda el fenómeno de la inserción familiar, comunal y social de personas jóvenes privadas de libertad considerando la influencia que la mentoría de pares puede ejercer en los procesos de preparación y desarrollo de un proyecto de vida fuera del entorno carcelario. Las etapas incluyeron el estudio de un modelo ya existente, a saber, el modelo de mentorías HOPE Helping Offenders Prosper through Employment (Indiana, Estados Unidos), la adaptación del modelo de mentorías al entorno costarricense y el análisis fenomenológico de su aplicación de forma piloto. Luego de analizar el modelo de HOPE, a partir de los objetivos, estructura y gestión administrativa del Programa Nacional Penal Juvenil se construye la propuesta de mentoría aplicable al contexto costarricense que se describe más adelante. Para implementar y validar esta propuesta esto se invitó a participar voluntariamente a población estudiantil universitaria de cualquier carrera para: 1) recibir capacitación sobre la temática de personas jóvenes privadas de libertad, 2) conocer el proceso de egreso de la persona privada de libertad y 3) implementar el modelo de mentoría propuesto por acompañamiento de pares con población penal juvenil de 13 a 25 años de los centros CEOVI y CFJZ. El análisis fenomenológico permitió profundizar en todo el proceso en aquellos aspectos medulares del proceso de adaptación y mentoría desde dos perspectivas: la población penal juvenil y su proceso de egreso; y la población universitaria como personas jóvenes mentoras que pueden ofrecer un acompañamiento a la población penal juvenil. Como producto final, se espera tener los módulos de mentoría totalmente adaptados al español, adaptados al contexto costarricense y que evidencie la realidad de los dos centros de atención para la población penal juvenil. Luego, con estos módulos se espera continuar con proyectos que sigan ofreciendo apoyo a la población penal juvenil mediante un programa de mentoría. |
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<dc:creator>Ovares Fernández, Yanúa</dc:creator>
<dc:subject>Desarrollo de la Educación</dc:subject>
<dc:subject>Orientación Pedagógica</dc:subject>
<dc:subject>Orientación Profesional</dc:subject>
<dc:subject>Educación universal</dc:subject>
<dc:subject>Desempleo de los jóvenes</dc:subject>
<dc:description>Este proyecto de investigación, organizado por etapas, aborda el fenómeno de la inserción familiar, comunal y social de personas jóvenes privadas de libertad considerando la influencia que la mentoría de pares puede ejercer en los procesos de preparación y desarrollo de un proyecto de vida fuera del entorno carcelario. Las etapas incluyeron el estudio de un modelo ya existente, a saber, el modelo de mentorías HOPE Helping Offenders Prosper through Employment (Indiana, Estados Unidos), la adaptación del modelo de mentorías al entorno costarricense y el análisis fenomenológico de su aplicación de forma piloto. Luego de analizar el modelo de HOPE, a partir de los objetivos, estructura y gestión administrativa del Programa Nacional Penal Juvenil se construye la propuesta de mentoría aplicable al contexto costarricense que se describe más adelante. Para implementar y validar esta propuesta esto se invitó a participar voluntariamente a población estudiantil universitaria de cualquier carrera para: 1) recibir capacitación sobre la temática de personas jóvenes privadas de libertad, 2) conocer el proceso de egreso de la persona privada de libertad y 3) implementar el modelo de mentoría propuesto por acompañamiento de pares con población penal juvenil de 13 a 25 años de los centros CEOVI y CFJZ. El análisis fenomenológico permitió profundizar en todo el proceso en aquellos aspectos medulares del proceso de adaptación y mentoría desde dos perspectivas: la población penal juvenil y su proceso de egreso; y la población universitaria como personas jóvenes mentoras que pueden ofrecer un acompañamiento a la población penal juvenil. Como producto final, se espera tener los módulos de mentoría totalmente adaptados al español, adaptados al contexto costarricense y que evidencie la realidad de los dos centros de atención para la población penal juvenil. Luego, con estos módulos se espera continuar con proyectos que sigan ofreciendo apoyo a la población penal juvenil mediante un programa de mentoría.</dc:description>
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