Investigación histórica-epistemológica en matemática educativa: tendencias metodológicas en Latinoamérica.
El proyecto de investigación pretende describir las tendencias metodológicas de los estudios histórico-epistemológicos realizados por investigadores adscritos a instituciones latinoamericanas. Para el análisis se emplea un análisis bibliométrico mediante una revisión sistemática de artículos de cort...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Informe |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/772 |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | El proyecto de investigación pretende describir las tendencias metodológicas de los estudios histórico-epistemológicos realizados por investigadores adscritos a instituciones latinoamericanas. Para el análisis se emplea un análisis bibliométrico mediante una revisión sistemática de artículos de corte histórico-epistemológico publicados por revistas especializadas en matemática educativa, cuya autoría tuviese la filiación latinoamericana; De acuerdo con la revisión de algunos indicadores bibliométricos, los resultados muestran que la mayoría de la investigación de este tipo, realizada entre los años 2017 y 2022, tiene su mayor producción en Brasil y que existe cierta paridad de género respecto de las autoras y autores dentro de esta línea de investigación. Por su parte, el análisis de contenido de los artículos seleccionados mostró las tendencias teóricas, los tipos de preguntas de investigación, los enfoques metodológicos y otros aspectos recurrentes en este tipo de investigaciones, lo que permitió, a partir de este análisis, sistematizar un procedimiento metodológico para el análisis de una obra histórica original. |
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<dc:title>Investigación histórica-epistemológica en matemática educativa: tendencias metodológicas en Latinoamérica.</dc:title>
<dc:creator>Romero Fonseca, Fabián Wilfrido</dc:creator>
<dc:subject>Ciencias de la Educación</dc:subject>
<dc:subject>Educación</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza de Las Matemáticas</dc:subject>
<dc:subject>Metodología</dc:subject>
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<dc:subject>Investigación básica</dc:subject>
<dc:description>El proyecto de investigación pretende describir las tendencias metodológicas de los estudios histórico-epistemológicos realizados por investigadores adscritos a instituciones latinoamericanas. Para el análisis se emplea un análisis bibliométrico mediante una revisión sistemática de artículos de corte histórico-epistemológico publicados por revistas especializadas en matemática educativa, cuya autoría tuviese la filiación latinoamericana; De acuerdo con la revisión de algunos indicadores bibliométricos, los resultados muestran que la mayoría de la investigación de este tipo, realizada entre los años 2017 y 2022, tiene su mayor producción en Brasil y que existe cierta paridad de género respecto de las autoras y autores dentro de esta línea de investigación. Por su parte, el análisis de contenido de los artículos seleccionados mostró las tendencias teóricas, los tipos de preguntas de investigación, los enfoques metodológicos y otros aspectos recurrentes en este tipo de investigaciones, lo que permitió, a partir de este análisis, sistematizar un procedimiento metodológico para el análisis de una obra histórica original.</dc:description>
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