Análisis de errores algebraicos que manifiestan docentes en formación de la carrera de enseñanza de la matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica

En este estudio se presentan resultados provenientes de un análisis cualitativo donde se describen y clasifican errores algebraicos que cometen estudiantes en formación inicial en enseñanza de la matemática cuando ingresan al curso MAC400 Matemática fundamental de la carrera Bachillerato y Licenciat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Picado Alfaro, Miguel
Otros Autores: Parra Rodríguez, Emmanuel, Alpízar Vargas, Marianela
Formato: Artículo
Lenguaje:español
Publicado: Instituto Tecnológico de Costa Rica 2025
Materias:
Docentes
Enseñanza
Educación
Education
Álgebra
Mathematics
Teachers
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11056/32845

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