Procrastinación y rendimiento académico en el estudiantado de dos carreras universitarias en las áreas de Letras y Educación de la Universidad Nacional, Costa Rica

El estudio analizó la relación entre procrastinación y rendimiento académico en estudiantes de Letras y Educación en la Universidad Nacional de Costa Rica. Mediante el PASS, se identificaron actividades procrastinadas, como lecturas y tareas no evaluativas, influenciadas por estrés, expectativas y d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ruiz Chaves, Warner
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Costa Rica 2025
Materias:	Enseñanza Superior Estrategias de Enseñanza Estrés Rendimiento Académico Higher Education Teaching Strategies Procrastinación Academic Performance Procrastination Stress
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/11056/29964

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