Diseño de tareas matemáticas escolares por profesores de matemáticas en formación inicial para la evaluación del sentido estructural en el estudiantado de noveno año de Educación Secundaria en Costa Rica
Debido a que la presente investigación posee como ejes principales al diseño de tareas matemáticas escolares y el sentido estructural algebraico, se abordan algunas propuestas sobre la conceptualización de estos dos constructos. Seguidamente, se detallan los aspectos del currículum de matemáticas co...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11056/32010 |