La danza contemporánea como herramienta facilitadora de la educación para la paz a partir de procesos creativos con personas estudiantes de las agrupaciones : Expresión Corporal y Danza TEC del Instituto Tecnológico de Costa Rica en el año 2022
Explora la danza contemporánea como una herramienta pedagógica para la educación para la paz, utiliza procesos creativos desde la improvisación, el análisis del movimiento y la cocreación artística con estudiantes de las agrupaciones Danza TEC y Expresión Corporal del Instituto Tecnológico de Costa...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11056/30189 |
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|---|---|
| author | Valverde Jara, Ana Isabel |
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| author_sort | Valverde Jara, Ana Isabel |
| categoria_origen_str | Proyecto de graduación de Maestría |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | Explora la danza contemporánea como una herramienta pedagógica para la educación para la paz, utiliza procesos creativos desde la improvisación, el análisis del movimiento y la cocreación artística con estudiantes de las agrupaciones Danza TEC y Expresión Corporal del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Emplea la metodología de investigación-acción participativa (IAP), analiza cómo el movimiento creativo se convierte en un medio para fomentar el autoconocimiento, la empatía y la reflexión colectiva, promoviendo la construcción de espacios de paz dentro de un entorno universitario científico-tecnológico. Estimula procesos de reflexión y conceptualización de la paz a través de la práctica corporal. Concluye que que la paz no es solo la ausencia de conflicto, sino una práctica activa de conexión, cuidado y expresión compartida. Evidencia el potencial transformador de la danza contemporánea en el fomento de la empatía, el diálogo y la colaboración, posicionándose como una herramienta innovadora para una educación integral y humanista. Explores contemporary dance as a pedagogical tool for peace education, using creative processes from improvisation, movement analysis and artistic co-creation with students of the groups Danza TEC and Expresión Corporal of the Instituto Tecnológico de Costa Rica. It uses the methodology of participatory action research (PAR), analyzes how creative movement becomes a means to foster self-knowledge, empathy and collective reflection, promoting the construction of spaces of peace within a scientific-technological university environment. It stimulates processes of reflection and conceptualization of peace through corporal practice. Concludes that peace is not only the absence of conflict, but an active practice of connection, care and shared expression. Evidences the transformative potential of contemporary dance in the promotion of empathy, dialogue and collaboration, positioning itself as an innovative tool for an integral and humanistic education. |
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<dc:title>La danza contemporánea como herramienta facilitadora de la educación para la paz a partir de procesos creativos con personas estudiantes de las agrupaciones : Expresión Corporal y Danza TEC del Instituto Tecnológico de Costa Rica en el año 2022</dc:title>
<dc:creator>Valverde Jara, Ana Isabel</dc:creator>
<dc:subject>Educación Artística</dc:subject>
<dc:subject>Pedagogía</dc:subject>
<dc:subject>Danza</dc:subject>
<dc:subject>Cuerpo Humano</dc:subject>
<dc:subject>Educación</dc:subject>
<dc:subject>Paz</dc:subject>
<dc:subject>Dance</dc:subject>
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<dc:description>Explora la danza contemporánea como una herramienta pedagógica para la educación para la paz, utiliza procesos creativos desde la improvisación, el análisis del movimiento y la cocreación artística con estudiantes de las agrupaciones Danza TEC y Expresión Corporal del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Emplea la metodología de investigación-acción participativa (IAP), analiza cómo el movimiento creativo se convierte en un medio para fomentar el autoconocimiento, la empatía y la reflexión colectiva, promoviendo la construcción de espacios de paz dentro de un entorno universitario científico-tecnológico. Estimula procesos de reflexión y conceptualización de la paz a través de la práctica corporal. Concluye que que la paz no es solo la ausencia de conflicto, sino una práctica activa de conexión, cuidado y expresión compartida. Evidencia el potencial transformador de la danza contemporánea en el fomento de la empatía, el diálogo y la colaboración, posicionándose como una herramienta innovadora para una educación integral y humanista. Explores contemporary dance as a pedagogical tool for peace education, using creative processes from improvisation, movement analysis and artistic co-creation with students of the groups Danza TEC and Expresión Corporal of the Instituto Tecnológico de Costa Rica. It uses the methodology of participatory action research (PAR), analyzes how creative movement becomes a means to foster self-knowledge, empathy and collective reflection, promoting the construction of spaces of peace within a scientific-technological university environment. It stimulates processes of reflection and conceptualization of peace through corporal practice. Concludes that peace is not only the absence of conflict, but an active practice of connection, care and shared expression. Evidences the transformative potential of contemporary dance in the promotion of empathy, dialogue and collaboration, positioning itself as an innovative tool for an integral and humanistic education.</dc:description>
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<dc:publisher>Universidad Nacional de Costa Rica</dc:publisher>
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