| সংক্ষিপ্ত: | El presente trabajo final de graduación, bajo la modalidad de práctica dirigida, tuvo como objetivo fortalecer habilidades y competencias en las áreas de psicología clínica y educativa mediante la creación e implementación de estrategias para la promoción de relaciones interpersonales saludables en personas adultas con discapacidad cognitiva estudiantes del Programa Institucional de Inclusión de Personas con Discapacidad Cognitiva a la Educación Superior (PROIN) de la Universidad de Costa Rica. Este programa ofrece oportunidades de educación superior a personas con necesidades de apoyo medias, bajo un enfoque inclusivo y de derechos humanos. Previo a la ejecución de la práctica, se realizó una revisión de antecedentes teóricos que reveló la escasez de investigaciones nacionales sobre discapacidad cognitiva, psicología y relaciones interpersonales, lo que evidenció la necesidad de ampliar el abordaje académico y clínico de esta población en el contexto costarricense. La metodología se basó en un modelo de derechos humanos, con enfoque inclusivo, participativo, clínico-sistémico y psicoeducativo. El trabajo se desarrolló en torno a cuatro ejes: (1) docencia en el curso de Educación Sexual desde un enfoque de derechos, (2) cofacilitación del curso de Apoyo Emocional, (3) atención clínica individual y grupal sobre relaciones saludables, y (4) diseño e implementación de talleres psicoeducativos. Los resultados reflejaron un cumplimiento satisfactorio de los objetivos y un impacto positivo a nivel académico, emocional y terapéutico. Los cursos favorecieron el acceso a información veraz sobre sexualidad y derechos, reduciendo mitos y prejuicios. Las intervenciones clínicas crearon espacios de acompañamiento y fortalecimiento emocional, mientras que los talleres promovieron el aprendizaje colaborativo, la empatía y la reflexión crítica sobre la vida cotidiana...
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