Propuesta del contenido de una herramienta para el aprendizaje y divulgación de los lineamientos de seguridad y salud ocupacional asociados al uso de las instalaciones de la Escuela de Ingeniería Química, ubicada en la Sede Rodrigo Facio de la Universidad de Costa Rica
El presente trabajo tuvo como objetivo elaborar una propuesta de contenidos para una herramienta de aprendizaje y divulgación de los lineamientos de seguridad y salud ocupacional asociados al uso de las instalaciones de la Escuela de Ingeniería Química de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo F...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2025
|
| Materias: |
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| author | Ávila Mena, Francinee |
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| description | El presente trabajo tuvo como objetivo elaborar una propuesta de contenidos para una herramienta de aprendizaje y divulgación de los lineamientos de seguridad y salud ocupacional asociados al uso de las instalaciones de la Escuela de Ingeniería Química de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio. La metodología contempló la aplicación de listas de verificación basadas en la normativa nacional e institucional vigente, junto con encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes, personal técnico y administrativo. La información recopilada permitió caracterizar las condiciones de seguridad en laboratorios, oficinas, espacios administrativos y áreas comunes. Los resultados mostraron que, aunque en la Escuela se han consolidado buenas prácticas, persisten incumplimientos normativos en infraestructura, ventilación, almacenamiento y manipulación de sustancias químicas, instalaciones eléctricas y organización general. Asimismo, se diferenciaron las problemáticas cuya solución corresponde a la Escuela, vinculadas con la gestión interna y la cultura de seguridad, de las que recaen en el Decanato de la Facultad de Ingeniería, relacionadas con condiciones estructurales y de mantenimiento. Para orientar acciones formativas, se utilizó una matriz de priorización basada en criterios de pertinencia pedagógica, riesgo asociado, repetitividad del evento y valoración didáctica. Con este instrumento se identificaron ocho aspectos prioritarios susceptibles de abordarse mediante estrategias educativas. A partir de ellos se formularon propuestas de contenidos definidos en términos de propósito, público meta, formato y elementos esenciales. Para garantizar su pertinencia y viabilidad en el contexto de la Escuela de Ingeniería Química, cada propuesta se respaldó con experiencias desarrolladas en otros centros de educación superior. Se concluyó que la metodología implementada permitió integrar el diagnóstico con la priorización... |
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<dc:creator>Ávila Mena, Francinee</dc:creator>
<dc:subject>Salud Ocupacional</dc:subject>
<dc:subject>Seguridad Industrial - Legislación - Costa Rica</dc:subject>
<dc:subject>Sustancias Peligrosas - Almacenamiento - Medidas de Seguridad</dc:subject>
<dc:description>El presente trabajo tuvo como objetivo elaborar una propuesta de contenidos para una herramienta de aprendizaje y divulgación de los lineamientos de seguridad y salud ocupacional asociados al uso de las instalaciones de la Escuela de Ingeniería Química de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio. La metodología contempló la aplicación de listas de verificación basadas en la normativa nacional e institucional vigente, junto con encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes, personal técnico y administrativo. La información recopilada permitió caracterizar las condiciones de seguridad en laboratorios, oficinas, espacios administrativos y áreas comunes. Los resultados mostraron que, aunque en la Escuela se han consolidado buenas prácticas, persisten incumplimientos normativos en infraestructura, ventilación, almacenamiento y manipulación de sustancias químicas, instalaciones eléctricas y organización general. Asimismo, se diferenciaron las problemáticas cuya solución corresponde a la Escuela, vinculadas con la gestión interna y la cultura de seguridad, de las que recaen en el Decanato de la Facultad de Ingeniería, relacionadas con condiciones estructurales y de mantenimiento. Para orientar acciones formativas, se utilizó una matriz de priorización basada en criterios de pertinencia pedagógica, riesgo asociado, repetitividad del evento y valoración didáctica. Con este instrumento se identificaron ocho aspectos prioritarios susceptibles de abordarse mediante estrategias educativas. A partir de ellos se formularon propuestas de contenidos definidos en términos de propósito, público meta, formato y elementos esenciales. Para garantizar su pertinencia y viabilidad en el contexto de la Escuela de Ingeniería Química, cada propuesta se respaldó con experiencias desarrolladas en otros centros de educación superior. Se concluyó que la metodología implementada permitió integrar el diagnóstico con la priorización...</dc:description>
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<dc:type>Proyecto de graduación de Licenciatura</dc:type>
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