| Sumari: | El presente documento se centra en los Colegios Técnicos Profesionales (CTPs) en Costa Rica, específicamente aquellos ubicados en zonas con bajo y muy bajo índice de desarrollo social; teniendo como objetivo general la identificación de las brechas existentes en la cobertura educativa, la capacidad locativa, el crecimiento infraestructural y el uso de recursos tecnológicos en estos centros educativos. En el contexto educativo costarricense, los CTPs juegan un papel crucial al ofrecer la educación técnica y profesional de jóvenes que, de otro modo, podrían no tener acceso a oportunidades educativas de calidad. Sin embargo, la investigación revela que muchos de estos colegios enfrentan desafíos significativos, como la falta de infraestructura adecuada y la insuficiencia de recursos para atender la demanda creciente de matrícula; por ejemplo, el curso lectivo 2024, se identificó un número considerable de personas estudiantes en listas de espera, lo que indica una brecha en la capacidad de matrícula que debe ser abordada para garantizar el acceso equitativo a la educación técnica. Además, el estudio resalta la importancia de la educación técnica como un medio para promover la movilidad social en comunidades con bajos índices de desarrollo social. La investigación concluye con recomendaciones para las autoridades educativas, sugiriendo que se tomen decisiones informadas para reducir las brechas en la educación técnica. Esto incluye la necesidad de invertir en infraestructura, optimizar el uso de recursos y garantizar que todas las personas estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, con el fin de ofrecer oportunidades equitativas y contribuir al desarrollo social
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