Entablando diálogos con Freire: sobre el espacio pedagógico y otras reflexiones compartidas. En: Innovaciones Educativas, Vol. 24(37)
El ensayo hace énfasis en algunas reflexiones de Paulo Freire que se sustentan en el análisis de la “educación como práctica de la libertad” realizado a la luz de tres de sus obras: una teórica, una de aproximación empírica y otra de síntesis. Hace énfasis sobre la condición de opresión enmarcada en...
| Автор: | |
|---|---|
| Інші автори: | |
| Формат: | Artículo |
| Мова: | Іспанська |
| Опубліковано: |
Universidad Estatal a Distancia
2022
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/GRSQ91KJDQQGKSPN79457DXHH81B1J.pdf |
| Резюме: | El ensayo hace énfasis en algunas reflexiones de Paulo Freire que se sustentan en el análisis de la “educación como práctica de la libertad” realizado a la luz de tres de sus obras: una teórica, una de aproximación empírica y otra de síntesis. Hace énfasis sobre la condición de opresión enmarcada en los procesos educativos a la vez que indaga sobre la perspectiva metodológica del espacio pedagógico y las posibilidades que éste tiene para superar la relación opresor-oprimido desde una propuesta de problematización desde voces sin discriminación incluidas en los procesos educativos del mundo sociopolítico. |
|---|