Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021.
El presente Trabajo Final de Graduación (TFG) se realizó en la Universidad La Salle, en la provincia de San José, Mata Redonda. La propuesta tuvo como principal objetivo analizar las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitale...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/JQ7722LL8KRNBIC7I7HT97NJNMU4K9.pdf |
| _version_ | 1873803537017733120 |
|---|---|
| author | Cerdas Arce, Pamela Jeannette |
| author_facet | Cerdas Arce, Pamela Jeannette |
| author_sort | Cerdas Arce, Pamela Jeannette |
| callnumber-raw | TFG 009146 |
| callnumber-search | TFG 009146 |
| categoria_origen_str | Trabajo final de graduación de Licenciatura |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | El presente Trabajo Final de Graduación (TFG) se realizó en la Universidad La Salle, en la provincia de San José, Mata Redonda. La propuesta tuvo como principal objetivo analizar las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el virus SARS-CoV-2 en la Universidad La Salle, durante el primer semestre del año 2021. En este proyecto, se investigó el efecto de la capacitación en tecnologías digitales, en esta institución, lo cual busca que beneficie la apropiación de destrezas tecnológicas y la relevancia de seguir formándose, por parte del personal docente de las carreras de educación. En cualquier campo profesional se requiere una capacitación y actualización, en especial el ámbito educativo, ya que se precisa que las personas docentes estén a la altura de la exigencia que se presenta hoy en día, en la educación superior. La conducción de las tecnologías digitales juega un rol significativo para cumplir con tales pretensiones, ya que las personas docentes permanentemente necesitan de procesos de formación, capacitación y modernización en relación con el uso de estas tecnologías y de cómoincorporarlas en su quehacer profesional y académico. Los principales conceptos dentro del marco teórico son: la pandemia mundial (SARS-CoV-2), Educación en tiempos de SARS-CoV-2, tecnologías digitales, capacitación, tipos de capacitaciones, necesidadesde capacitación, mediación pedagógica ante la educación remota, desarrollo profesional del docente,las tecnologías digitales y la formación del personal docente, uso de las tecnologías digitales, ventajas y desventajas de las tecnologías digitales, educación superior, educación remota de emergencia, entre otros. |
| first_indexed | 2026-08-17T20:25:07Z |
| format | Tesis y trabajos finales |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-5894</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021.</dc:title>
<dc:creator>Cerdas Arce, Pamela Jeannette</dc:creator>
<dc:subject>Capacitación de Docentes</dc:subject>
<dc:subject>Educación Superior</dc:subject>
<dc:subject>Mediación Pedagógica</dc:subject>
<dc:subject>Pedagogía</dc:subject>
<dc:subject>Tecnologia Educativa</dc:subject>
<dc:subject>Innovaciones Tecnológicas</dc:subject>
<dc:description>El presente Trabajo Final de Graduación (TFG) se realizó en la Universidad La Salle, en la provincia de San José, Mata Redonda. La propuesta tuvo como principal objetivo analizar las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el virus SARS-CoV-2 en la Universidad La Salle, durante el primer semestre del año 2021. En este proyecto, se investigó el efecto de la capacitación en tecnologías digitales, en esta institución, lo cual busca que beneficie la apropiación de destrezas tecnológicas y la relevancia de seguir formándose, por parte del personal docente de las carreras de educación. En cualquier campo profesional se requiere una capacitación y actualización, en especial el ámbito educativo, ya que se precisa que las personas docentes estén a la altura de la exigencia que se presenta hoy en día, en la educación superior. La conducción de las tecnologías digitales juega un rol significativo para cumplir con tales pretensiones, ya que las personas docentes permanentemente necesitan de procesos de formación, capacitación y modernización en relación con el uso de estas tecnologías y de cómoincorporarlas en su quehacer profesional y académico. Los principales conceptos dentro del marco teórico son: la pandemia mundial (SARS-CoV-2), Educación en tiempos de SARS-CoV-2, tecnologías digitales, capacitación, tipos de capacitaciones, necesidadesde capacitación, mediación pedagógica ante la educación remota, desarrollo profesional del docente,las tecnologías digitales y la formación del personal docente, uso de las tecnologías digitales, ventajas y desventajas de las tecnologías digitales, educación superior, educación remota de emergencia, entre otros.</dc:description>
<dc:date>2022</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Estatal a Distancia</dc:publisher>
<dc:identifier>TFG 009146</dc:identifier>
<dc:identifier>https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/JQ7722LL8KRNBIC7I7HT97NJNMU4K9.pdf</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-5894 |
| institution | Universidad Estatal a Distancia |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:25:07Z |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Estatal a Distancia |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-5894 2026-08-17T20:01:55Z Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021. Cerdas Arce, Pamela Jeannette Capacitación de Docentes Educación Superior Mediación Pedagógica Pedagogía Tecnologia Educativa Innovaciones Tecnológicas El presente Trabajo Final de Graduación (TFG) se realizó en la Universidad La Salle, en la provincia de San José, Mata Redonda. La propuesta tuvo como principal objetivo analizar las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el virus SARS-CoV-2 en la Universidad La Salle, durante el primer semestre del año 2021. En este proyecto, se investigó el efecto de la capacitación en tecnologías digitales, en esta institución, lo cual busca que beneficie la apropiación de destrezas tecnológicas y la relevancia de seguir formándose, por parte del personal docente de las carreras de educación. En cualquier campo profesional se requiere una capacitación y actualización, en especial el ámbito educativo, ya que se precisa que las personas docentes estén a la altura de la exigencia que se presenta hoy en día, en la educación superior. La conducción de las tecnologías digitales juega un rol significativo para cumplir con tales pretensiones, ya que las personas docentes permanentemente necesitan de procesos de formación, capacitación y modernización en relación con el uso de estas tecnologías y de cómoincorporarlas en su quehacer profesional y académico. Los principales conceptos dentro del marco teórico son: la pandemia mundial (SARS-CoV-2), Educación en tiempos de SARS-CoV-2, tecnologías digitales, capacitación, tipos de capacitaciones, necesidadesde capacitación, mediación pedagógica ante la educación remota, desarrollo profesional del docente,las tecnologías digitales y la formación del personal docente, uso de las tecnologías digitales, ventajas y desventajas de las tecnologías digitales, educación superior, educación remota de emergencia, entre otros. 2022 Trabajo final de graduación de Licenciatura Universidad Estatal a Distancia TFG 009146 https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/JQ7722LL8KRNBIC7I7HT97NJNMU4K9.pdf spa |
| spellingShingle | Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021. Cerdas Arce, Pamela Jeannette Capacitación de Docentes Educación Superior Mediación Pedagógica Pedagogía Tecnologia Educativa Innovaciones Tecnológicas |
| title | Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021. |
| title_full | Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021. |
| title_fullStr | Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021. |
| title_full_unstemmed | Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021. |
| title_short | Análisis de las fortalezas del proceso de capacitación del profesorado de las carreras de educación en el uso de tecnologías digitales para la mediación pedagógica llevada a cabo durante la pandemia por el Virus SARS-COV-2 en la Universidad La Salle, durante el I semestre del año 2021. |
| title_sort | analisis de las fortalezas del proceso de capacitacion del profesorado de las carreras de educacion en el uso de tecnologias digitales para la mediacion pedagogica llevada a cabo durante la pandemia por el virus sars cov 2 en la universidad la salle durante el i semestre del ano 2021 |
| topic | Capacitación de Docentes Educación Superior Mediación Pedagógica Pedagogía Tecnologia Educativa Innovaciones Tecnológicas |
| topic_facet | Capacitación de Docentes Educación Superior Mediación Pedagógica Pedagogía Tecnologia Educativa Innovaciones Tecnológicas |
| url | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/JQ7722LL8KRNBIC7I7HT97NJNMU4K9.pdf |
| work_keys_str_mv | AT cerdasarcepamelajeannette analisisdelasfortalezasdelprocesodecapacitaciondelprofesoradodelascarrerasdeeducacionenelusodetecnologiasdigitalesparalamediacionpedagogicallevadaacabodurantelapandemiaporelvirussarscov2enlauniversidadlasalleduranteelisemestredelano2021 |