Propuesta de un programa de apoyo psicopedagógico para las personas implicadas en los procesos formativos que promueva el autoconcepto y la motivación según la disciplina positiva en estudiantes que residen en la Asociación Pueblito de Costa Rica en el período 2022
Este trabajo final de graduación analiza las herramientas para promover el autoconcepto y la motivación utilizadas por las personas docentes y encargadas de cuido directo que tienen a cargo estudiantes que residen en la Asociación Pueblito de Costa Rica, a saber: organización no gubernamental que at...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/L91VIF3H5GNSV7S2PBST5KADJHTGGF.pdf |
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| description | Este trabajo final de graduación analiza las herramientas para promover el autoconcepto y la motivación utilizadas por las personas docentes y encargadas de cuido directo que tienen a cargo estudiantes que residen en la Asociación Pueblito de Costa Rica, a saber: organización no gubernamental que atiende a 105 niños, niñas y adolescentes que, por haber vivido experiencias tempranas adversas, fueron retirados de su núcleo familiar de manera transitoria o permanente. Usando un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico se identificaron los retos a los que se enfrentan las personas implicadas en los procesos formativos asociados a la falta de habilidades socioemocionales (autoconcepto y motivación), sumando las herramientas que utilizan, para luego contrastarlas con los elementos y postulados de la disciplina positiva. En el estudio participaron cinco docentes de I y II ciclo de la Educación General Básica (EGB), seis personas menores de edad y dos encargadas de su cuido directo, personas a las que se les aplicó una entrevista semiestructurada. |
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<dc:title>Propuesta de un programa de apoyo psicopedagógico para las personas implicadas en los procesos formativos que promueva el autoconcepto y la motivación según la disciplina positiva en estudiantes que residen en la Asociación Pueblito de Costa Rica en el período 2022</dc:title>
<dc:creator>Bravo Méndez, Joselyn</dc:creator>
<dc:subject>Comportamiento Escolar</dc:subject>
<dc:subject>Emociones</dc:subject>
<dc:subject>Motivación</dc:subject>
<dc:subject>Psicopedagogía</dc:subject>
<dc:subject>Aprendizaje socioemocional</dc:subject>
<dc:description>Este trabajo final de graduación analiza las herramientas para promover el autoconcepto y la motivación utilizadas por las personas docentes y encargadas de cuido directo que tienen a cargo estudiantes que residen en la Asociación Pueblito de Costa Rica, a saber: organización no gubernamental que atiende a 105 niños, niñas y adolescentes que, por haber vivido experiencias tempranas adversas, fueron retirados de su núcleo familiar de manera transitoria o permanente. Usando un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico se identificaron los retos a los que se enfrentan las personas implicadas en los procesos formativos asociados a la falta de habilidades socioemocionales (autoconcepto y motivación), sumando las herramientas que utilizan, para luego contrastarlas con los elementos y postulados de la disciplina positiva. En el estudio participaron cinco docentes de I y II ciclo de la Educación General Básica (EGB), seis personas menores de edad y dos encargadas de su cuido directo, personas a las que se les aplicó una entrevista semiestructurada.</dc:description>
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<dc:type>Trabajo final de Maestría</dc:type>
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