Mediación pedagógica de una Unidad Didáctica diseñada en el tema de Probabilidad para los estudiantes del módulo 53 del segundo nivel del CINDEA de Venecia, en el año 2022.

El propósito de este proyecto de investigación fue diseñar, validar y mediar pedagógicamente una unidad didáctica en el tema de Probabilidad con los estudiantes del módulo 53: “Comprendiendo nuestro entorno a través de la estadística”, del segundo nivel del CINDEA de Venecia, en el año 2022. En el c...

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Arroyo Calderón, Hernán
Materyal Türü:	Tesis y trabajos finales
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad Estatal a Distancia 2022
Konular:	Mediación Pedagógica Enseñanza de la Matemática CINDEA - Venecia (Alajuela)
Online Erişim:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/9JSSFCAFHYY6EUUABTXL84YRHI99H2.pdf

Benzer Materyaller

Sistematización de procesos para la alerta temprana en una institución modalidad CINDEA. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 9 no. 1
Yazar:: Cubillo Hernández, Johan
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

La resolución de problemas como estrategia metodológica en una clase de matemática de secundaria en el CTP de Venecia, Región Educativa de San Carlos, 2015
Yazar:: Rojas Jiménez, Jorleny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Rediseño del instructivo para la apertura de especialidades técnicas en los centros integrados de educación de jóvenes y adultos (CINDEA). Propuesta dirigida hacia el CINDEA de Coronado en el periodo 2021.
Yazar:: Levy Porras, Roberto Enrique
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Caracterización de las estrategias andragógicas aplicadas en la enseñanza de la asignatura de matemática en el equipo docente de I y II ciclo de la Educación General Básica, del Cindea de Penshurst Valle de la Estrella, Limón, durante el I semestre 2015
Yazar:: Porras Zamora, Liana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Plan de estudios para la educación de jóvenes y adultos.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Despacho de la Viceministra Académica
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Comparación del uso de las Tecnologías Educativas entre el CINDEA Tayutic y el CINDEA Montes de Oca como estrategias de mediación pedagógica que fomentan la convivencia intercultural entre docentes y estudiantes de noveno año en las asignaturas de Estudios Sociales y Cívica durante el ciclo lectivo 2018.
Yazar:: Oviedo Solano, Lucía
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Desarrollar un sistema de asignación de horarios en el CINDEA el Cocal de Siquirres.
Yazar:: Guevara Padilla, Hazel Maritza
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Unidad didáctica de probabilidad para la enseñanza secundaria.
Yazar:: Meneses Quesada, Saúl
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Análisis de estrategias didácticas enfocadas al desarrollo del pensamiento crítico, en el módulo de ética profesional, correspondiente a la atinencia de filosofía, en estudiantes del tercer nivel del centro integrado de educación de adultos de montes de oca, en el curso lectivo 2022.
Yazar:: Araya Gutiérrez, Jesús Eduardo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

La planificación y la mediación pedagógica desde el enfoque de la educación científica basada en la indagación. Modulo 2.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez. Departamento de Gestión de Recursos.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Diseño de una unidad didáctica para la enseñanza de la probabilidad en ciclo diversificado de la educación secundaria costarricense
Yazar:: Chaves León, David Bernardo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Los principios andragógicos implícitos en la unidad didáctica diseñada y producida por la Universidad Estatal a Distancia: una valoración crítica / Mónica de Jesús Chacón Prado.
Yazar:: Chacón Prado, Mónica de Jesús
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Diseño de un manual de prácticas de laboratorio con recursos alternativos, como propuesta de apoyo de mediación pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje del tema de reacciones químicas para Ciencias de noveno año del III Ciclo de Educación General Básica y Química de décimo año académico y undécimo año técnico del Ciclo Diversificado en los colegios públicos diurnos de la Zona Sur de Costa Rica, año 2022.
Yazar:: Quesada Céspedes, Dayana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Propuesta pedagógica para fortalecer el lenguaje desde el componente pragmático del grupo heterogéneo del nivel de educación preescolar en el CECUDI, Puntarenas, Coto Brus, San Vito, durante el primer semestre, 2022.
Yazar:: Araúz Guadamuz, Dalyla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Experiencias de aprendizaje a partir del modelo pedagógico escuela activa para el estudio del tema sexualidad humana con un grupo de 10 jóvenes de la comunidad Guácima de Alajuela
Yazar:: Calderón Arroyo, Cristian
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

El módulo didáctico : la lectura : habilidad para transversalizar la singularidad de un cantón
Yazar:: Chavarría Chavarría, Gilberto
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Experiencias del estudiantado en condición de discapacidad visual de las carreras de Orientación, Filosofía y Enseñanza del Francés, pertenecientes al Proyecto UNA Educación de Calidad, sobre la mediación pedagógica implementada por el profesorado de dichas carreras, desde el enfoque de la educación inclusiva, Campus Omar Dengo de la Universidad Nacional
Yazar:: Ruiz Arroyo, Kimberly
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Estrategias metodológicas implementadas por el profesorado de educación preescolar para el desarrollo del área psicomotriz en infantes de 4 y 5 años, de las instituciones educativas: Escuela Santa Rita (Limoncito), Guardería Mundo Mágico de los Niños (San Vito) y Escuela Nueva Santa Rita (Coyolar), durante el II semestre, 2022.
Yazar:: Arias Mena, Jessica Margoth
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Proporcionalidad, medición, estadística y probabilidad su didáctica en educación primaria
Yazar:: Montero Solis, Karla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)

Acompañamiento docente: el quehacer de la Unidad METICS / Teacher support: the work of Unidad METICS
Yazar:: Chacón Ramírez, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Estrategias metodológicas basadas en el enfoque lúdico implementadas por el profesorado de Educación Preescolar para el desarrollo del área psicomotriz en la población infantil de 4 a 5 años, en los Centros Educativos Escuela Bristol, Cristiana Linda Vista, Monte Verde y Centro Educativo de atención prioritaria San Rafael, durante el II semestre del año 2022.
Yazar:: Mora López, Diana Carolina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Mediación pedagógica conductista vs constructivista: como orientadoras del currículo en Costa Rica: como orientadoras del currículo en Costa Rica. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 3
Yazar:: Fonseca Zuñiga, Ómer Gerardo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Transformación de prácticas agropecuarias convencionales a prácticas sostenibles desde la construcción colectiva y los procesos de educación no formal con los productores del cantón de Zarcero
Yazar:: González Zúñiga, Marianela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Importancia del desarrollo de la empatía para una sana convivencia, en el estudiantado de preescolar de Materno I y II, del Jardín de Niños de Sarchí, Alajuela, durante el escenario educativo por COVID-19 en el segundo semestre del año 2022.
Yazar:: Rodríguez Corrales, Maribel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Entre conjeturas y teoremas. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(3), 51-53
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

53.000 menores de edad se encuentran fuera del sistema educativo. / Periódico Semanario Universidad N° 2289
Yazar:: Cordero Parra, Monserrat
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Mediación pedagógica con el uso de la disciplina positiva en el aula preescolar y su beneficio en el desarrollo de la autonomía de los infantes de 3 a 4 años de edad, del Centro Educativo Salazar, Cen-Cinai López Mateos, Escuela Concepción y Centro Educativo Yabá, durante el segundo semestre del curso lectivo 2022.
Yazar:: Fernández Jiménez, Arelys
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Análisis del papel del mediador pedagógico en el Colegio Técnico Profesional de Heredia (CTPH) modalidad nocturna Marco Tulio Salazar de sétimo año del Circuito Educativo 01 en el año 2017 desde la perspectiva de los docentes de la División de Educología y de estudiantes en formación de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de Inglés de la UNA en resolución de conflictos.
Yazar:: Alfaro Muñoz, Luis Diego
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Mediación pedagógica y su relación con el desarrollo de habilidades metacognitivas en la educación a distancia, en las Licenciaturas de Educación Preescolar, Educación General Básica y Educación Especial, durante el III cuatrimestre 2022 (UNED, Costa Rica)
Yazar:: Vargas Víquez, Ana María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Estrategias de mediación implementadas por el personal docente para el favorecimiento del desarrollo de la articulación del habla y la motricidad gruesa en el nivel de transición del centro de cuido y desarrollo infantil de Flores en Heredia durante el I semestre del 2023.
Yazar:: Vega Agüero, María Marlene
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Módulo para el aprendizaje significativo en el área de física del Programa de Centros Integrados de Educación de Jóvenes y Adultos (CINDEA II) para Centro de Atención Institucional (CAI) San Rafael
Yazar:: Marín Oconor, Guisella
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Actividades didácticas para fortalecer el conocimiento de la enseñanza de la matemática (KMT) de profesores en formación, en el tema de probabilidad
Yazar:: Calderón Prado, Dayana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Pertinencia de la mediación que se desarrolla durante el proceso de enseñanza – aprendizaje para promover la teoría y la práctica de las inteligencias múltiples en el centro educativo de las escuela central de Río Claro en el nivel de sexto grado del circuito 08 de la región educativa de Coto del año 2004
Yazar:: Montenegro Soto, Fidelia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Aplicación y evaluación de técnicas cognitivo conductuales como estrategia en la educación nutricional grupal de mujeres adultas con sobrepeso, en el Barrio Portillo del distrito de Turrúcares, Alajuela, en el 2014
Yazar:: Rojas Durán, Katherine
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

El enfoque didáctico del módulo de ética profesional, como dimensión de la enseñanza de la filosofía, en el ámbito de la educación costarricense de adultos: el caso de los CINDEA e IPEC
Yazar:: Montero Molina, Katherine Vanessa
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Los pictogramas: estrategia didáctica para el reforzamiento de la lectura y escritura en las personas estudiantes de II nivel de la escuela San Antonio de Yolillal del circuito 01 de la Regional zona norte- norte, Alajuela, periodo 2021-2022.
Yazar:: Valverde Jiménez, Rosa Elieth
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Plan de capacitación a los padres y madres de familia para la integración y el fortalecimiento del proceso educativo de los niños y las niñas de I y II ciclos mediante el enfoque de la convivencia; en la comunidad de Costa Ana, Buena Vista de Guatuso, circuito 06 Katira, de la Dirección Regional de Educación Zona Norte-Norte
Yazar:: Cruz Obregón, Fernando
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Representaciones sociales del grafiti Moncheño: aportes para la educación no formal
Yazar:: Araya Torres, Elena
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Logaritmos una experiencia más allá del aula. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 4(2), 23-26
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Prácticas profesionales en orientación: un estudio sobre el reconocimiento de la diversidad desde el enfoque intercultural en tres instituciones educativas de I y II ciclo de Educación General Básica del cantón de Palmares
Yazar:: Brenes Venegas, Jislein
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)