Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción

Desde la Política Educativa Nacional se plantea la necesidad de contar con docentes capaces de trasformar la realidad circundante para generar perspectivas de desarrollo humano en la niñez del país. Los procesos para la transformación de las prácticas pedagógicas del profesorado de la educación pree...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hutchinson Heath, Sandra
Otros Autores: Vargas López, Lucrecia, Miranda Rojas, Maricruz, Bejarano Salazar, Ana Gabriela, Chaves León, Rocío
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Ministerio de Educación Pública 2021
Materias:
Acceso en línea:https://mep.janium.net/janium-bin/pdfview.pl?Id=20241001130543&r=299777&t=p
_version_ 1873803490688499712
author Hutchinson Heath, Sandra
author2 Vargas López, Lucrecia
Miranda Rojas, Maricruz
Bejarano Salazar, Ana Gabriela
Chaves León, Rocío
author_facet Hutchinson Heath, Sandra
Vargas López, Lucrecia
Miranda Rojas, Maricruz
Bejarano Salazar, Ana Gabriela
Chaves León, Rocío
author_sort Hutchinson Heath, Sandra
callnumber-raw 372.21 B197p
callnumber-search 372.21 B197p
categoria_origen_str Libro
collection Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB)
description Desde la Política Educativa Nacional se plantea la necesidad de contar con docentes capaces de trasformar la realidad circundante para generar perspectivas de desarrollo humano en la niñez del país. Los procesos para la transformación de las prácticas pedagógicas del profesorado de la educación preescolar están íntimamente asociados a la promulgación de La Política Educativa, la Política Curricular y el Programa de Estudio de Preescolar aprobado en 2014 por parte del Consejo Superior de Educación. Como parte de los procesos que se realizan en el DIDI y el CINED, en el 2017 se realizó una investigación para la sistematización de las experiencias pedagógicas con el uso de tecnologías digitales como apoyo al desarrollo del currículo en el nivel preescolar, por parte de las docentes de sesenta y cinco jardines de niños y niñas en trece Direcciones Regionales de Educación de Costa Rica. A partir de los resultados obtenidos, se evidenció la necesidad de profundizar en el conocimiento particular relacionado con las condiciones de las docentes para la generación de la transformación en las prácticas pedagógicas y así poder incidir de manera positiva en el desarrollo socioafectivo, psicomotor y cognitivo de la niñez en educación preescolar. Por ello, esta propuesta investigativa parte de las necesidades detectadas en dicho estudio.
first_indexed 2026-08-17T20:24:23Z
format Libro
fullrecord <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/"> <identifier>INIE-SIPUB-5712</identifier> <datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp> <dc:title>Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción</dc:title> <dc:creator>Hutchinson Heath, Sandra</dc:creator> <dc:creator>Vargas López, Lucrecia</dc:creator> <dc:creator>Miranda Rojas, Maricruz</dc:creator> <dc:creator>Bejarano Salazar, Ana Gabriela</dc:creator> <dc:creator>Chaves León, Rocío</dc:creator> <dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject> <dc:subject>Mediación</dc:subject> <dc:subject>Tecnología Educacional</dc:subject> <dc:description>Desde la Política Educativa Nacional se plantea la necesidad de contar con docentes capaces de trasformar la realidad circundante para generar perspectivas de desarrollo humano en la niñez del país. Los procesos para la transformación de las prácticas pedagógicas del profesorado de la educación preescolar están íntimamente asociados a la promulgación de La Política Educativa, la Política Curricular y el Programa de Estudio de Preescolar aprobado en 2014 por parte del Consejo Superior de Educación. Como parte de los procesos que se realizan en el DIDI y el CINED, en el 2017 se realizó una investigación para la sistematización de las experiencias pedagógicas con el uso de tecnologías digitales como apoyo al desarrollo del currículo en el nivel preescolar, por parte de las docentes de sesenta y cinco jardines de niños y niñas en trece Direcciones Regionales de Educación de Costa Rica. A partir de los resultados obtenidos, se evidenció la necesidad de profundizar en el conocimiento particular relacionado con las condiciones de las docentes para la generación de la transformación en las prácticas pedagógicas y así poder incidir de manera positiva en el desarrollo socioafectivo, psicomotor y cognitivo de la niñez en educación preescolar. Por ello, esta propuesta investigativa parte de las necesidades detectadas en dicho estudio.</dc:description> <dc:date>2021</dc:date> <dc:type>Libro</dc:type> <dc:publisher>Ministerio de Educación Pública</dc:publisher> <dc:identifier>372.21 B197p</dc:identifier> <dc:identifier>https://mep.janium.net/janium-bin/pdfview.pl?Id=20241001130543&amp;r=299777&amp;t=p</dc:identifier> <dc:language>spa</dc:language> </oai_dc:dc>
id INIE-SIPUB-5712
institution Ministerio de Educación Pública
language spa
last_indexed 2026-08-17T20:24:23Z
publishDate 2021
publisher Ministerio de Educación Pública
record_format sipub
spelling INIE-SIPUB-5712 2026-08-17T20:01:55Z Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción Hutchinson Heath, Sandra Vargas López, Lucrecia Miranda Rojas, Maricruz Bejarano Salazar, Ana Gabriela Chaves León, Rocío Educación Preescolar Mediación Tecnología Educacional Desde la Política Educativa Nacional se plantea la necesidad de contar con docentes capaces de trasformar la realidad circundante para generar perspectivas de desarrollo humano en la niñez del país. Los procesos para la transformación de las prácticas pedagógicas del profesorado de la educación preescolar están íntimamente asociados a la promulgación de La Política Educativa, la Política Curricular y el Programa de Estudio de Preescolar aprobado en 2014 por parte del Consejo Superior de Educación. Como parte de los procesos que se realizan en el DIDI y el CINED, en el 2017 se realizó una investigación para la sistematización de las experiencias pedagógicas con el uso de tecnologías digitales como apoyo al desarrollo del currículo en el nivel preescolar, por parte de las docentes de sesenta y cinco jardines de niños y niñas en trece Direcciones Regionales de Educación de Costa Rica. A partir de los resultados obtenidos, se evidenció la necesidad de profundizar en el conocimiento particular relacionado con las condiciones de las docentes para la generación de la transformación en las prácticas pedagógicas y así poder incidir de manera positiva en el desarrollo socioafectivo, psicomotor y cognitivo de la niñez en educación preescolar. Por ello, esta propuesta investigativa parte de las necesidades detectadas en dicho estudio. 2021 Libro Ministerio de Educación Pública 372.21 B197p https://mep.janium.net/janium-bin/pdfview.pl?Id=20241001130543&r=299777&t=p spa
spellingShingle Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción
Hutchinson Heath, Sandra
Educación Preescolar
Mediación
Tecnología Educacional
title Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción
title_full Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción
title_fullStr Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción
title_full_unstemmed Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción
title_short Prácticas pedagógicas con el uso de las tecnologías digitales en la educación preescolar: una construcción de conocimiento desde la investigación acción
title_sort practicas pedagogicas con el uso de las tecnologias digitales en la educacion preescolar una construccion de conocimiento desde la investigacion accion
topic Educación Preescolar
Mediación
Tecnología Educacional
topic_facet Educación Preescolar
Mediación
Tecnología Educacional
url https://mep.janium.net/janium-bin/pdfview.pl?Id=20241001130543&r=299777&t=p
work_keys_str_mv AT hutchinsonheathsandra practicaspedagogicasconelusodelastecnologiasdigitalesenlaeducacionpreescolarunaconstrucciondeconocimientodesdelainvestigacionaccion
AT vargaslopezlucrecia practicaspedagogicasconelusodelastecnologiasdigitalesenlaeducacionpreescolarunaconstrucciondeconocimientodesdelainvestigacionaccion
AT mirandarojasmaricruz practicaspedagogicasconelusodelastecnologiasdigitalesenlaeducacionpreescolarunaconstrucciondeconocimientodesdelainvestigacionaccion
AT bejaranosalazaranagabriela practicaspedagogicasconelusodelastecnologiasdigitalesenlaeducacionpreescolarunaconstrucciondeconocimientodesdelainvestigacionaccion
AT chavesleonrocio practicaspedagogicasconelusodelastecnologiasdigitalesenlaeducacionpreescolarunaconstrucciondeconocimientodesdelainvestigacionaccion