Desarrollo del pensamiento numérico en proceso de formación continua con docentes de educación primaria utilizando una perspectiva sociocultural

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Este estudio tuvo por objetivo analizar el aprendizaje de docentes de primaria de escuelas públicas que participan en un proceso de formación continua en matemáticas que promueve el pensamiento numérico en relación con las operaciones básicas con números naturales y diseñado con base en postulados s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Maroto Vargas, Ana Patricia
Formato: Proyecto
Lenguaje:español
Publicado: Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2023
Materias:
Calidad de la Educación
Educación Primaria
Enseñanza
Formación de Docentes
Matemáticas
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/595

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