Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje

Mostrar otras versiones (2)

El observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje (OBITEA) es un espacio para compartir buenas prácticas y limitaciones en la incorporación de las tendencias tecnológicas en la educación. El observatorio ha logrado avances significativos, pero también hay...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Castro Araya, Hazel
Formato:	Proyecto
Lenguaje:	español
Publicado:	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2023
Materias:	Alfabetización Educación Investigación Educativa Alfabetización Informacional Educación sobre medios de comunicación Actualización de los conocimientos
Acceso en línea:	https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/608

Ejemplares similares

Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje /
por: Castro Araya, Hazel
Publicado: (2023)

Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje
por: Castro Araya, Hazel
Publicado: (2024)

Estrategia para la comunicación audiovisual educativa del Instituto de Investigación en Educación.
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2025)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)
por: Fonseca Hidalgo, José A.
Publicado: (2023)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.
por: García Fallas, Jacqueline
Publicado: (2019)

Currículum, competencias mediáticas e informacionales y bibliotecas educativas: Articulación por medio de radio estudiantil
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2024)

Gestión de procesos socioeducativos ambientales mediante la implementación de tecnología XR y la ética ambiental en la Región Huetar Norte de Costa Rica /
por: González Zúñiga, Marianela
Publicado: (2023)

La Promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica
por: Cabezas Bolaños, Esteban
Publicado: (2023)

Identificación de experiencias de radio universitaria centroamericana como espacios de aprendizaje
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2024)

Estrategia para la comunicación audiovisual educativa del Instituto de Investigación en Educación /
por: Fonseca Hidalgo, Jose A.
Publicado: (2025)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional /
por: García Fallas, Jacqueline
Publicado: (2019)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II
por: Pierre Murray, Kattia
Publicado: (2023)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) /
por: Fonseca Hidalgo, Jose A.
Publicado: (2023)

Currículum, competencias mediáticas e informacionales y bibliotecas educativas: Articulación por medio de radio estudiantil /
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2024)

Comunidad de aprendizaje de radio estudiantil en centros educativos de Costa Rica /
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2026)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica.
por: Pierre Murray, Kattia
Publicado: (2020)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
por: González de la Torre, Yolanda, et al.
Publicado: (2021)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.
por: García Fallas, Jacqueline, et al.
Publicado: (2020)

La promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica /
por: Cabezas Bolaños, Esteban
Publicado: (2023)

Claves epistemológicas de la metodología feminista para la investigación social en la educación no formal.
por: Díaz Soucy, María Cecilia
Publicado: (2010)

Identificación de experiencias de radio universitaria centroamericana como espacios de aprendizaje /
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2024)

Evaluación de competencias de Alfabetización Mediática e Informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil.
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2021)

Programa de investigación en alfabetización mediática e informacional /
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2022)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)
por: Fonseca Hidalgo, José A.
Publicado: (2023)

La alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: El caso de la Universidad de Costa Rica /
por: Pierre Murray, Kattia
Publicado: (2020)

Comunicación y lengua escrita: transitando entre el contexto social y el texto escrito, mi papel mediador en los procesos de lectura y escritura 1.
por: Agencia para el Desarrollo Internacional
Publicado: (2001)

Comunicación y lengua escrita: transitando entre el contexto social y el texto escrito, sugerencias pedagógicas el aprendizaje de la lectoescritura para jóvenes y adultos.
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Publicado: (2001)

Propuesta para la creación de un programa de alfabetización informacionales y mediática para personas adultas mayores de la Biblioteca Municipal de Santo Domingo de Heredia
por: Mora Umaña, Mary Paz
Publicado: (2024)

La Promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica.
por: Cabezas Bolaños, Esteban, et al.
Publicado: (2023)

La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2017)

Evaluación de competencias de alfabetización mediática e informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil /
por: Araya Rivera, Carlos
Publicado: (2021)

Observatorio temático nacional de la educación inclusiva
por: Deliyore Vega, María del Rocío
Publicado: (2024)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
por: Gallardo Álvarez, Isabel
Publicado: (2017)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: El caso de la Universidad de Costa Rica. fase II /
por: Pierre Murray, Kattia
Publicado: (2023)

Observatorio temático nacional de la educación inclusiva /
por: Deliyore Vega, Rocío
Publicado: (2024)

Curso de alfabetización informacional dirigido al estudiantado de las carreras pertenecientes a la Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica.
por: Alfaro Arroyo, Seidy Liseth
Publicado: (2023)

Alfabetización mediática e informacional gamificada: experiencia piloto de implementación autónoma con docentes de secundaria /
por: Fonseca Hidalgo, Jose A.
Publicado: (2026)

Informe de resultados del proceso de capacitación 8° año de la propuesta de actualización LIE++, 2018
por: Fundación Omar Dengo
Publicado: (2018)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II
por: Pierre Murray, Kattia
Publicado: (2024)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica.
por: Pierre Murray, Kattia
Publicado: (2021)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_9bhd8sv9l3i9ojcitjak9k5lvf