Resignificación de la integral definida a partir de la práctica de acumulación: experiencia de aprendizaje en el curso de funciones Riemann integrables de la carrera bachillerato y licenciatura en educación matemática.

Benzer Materyaller

• Los contenidos programáticos y la formación integral del estudiante: el caso de la carrera de profesorado y bachillerato para la enseñanza de la Matemática en la UNED
  Yazar:: Delgado Moreira, Elisa
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)
• Actitudes y creencias hacia las matemáticas: un estudio comparativo entre estudiantes y profesores
  Yazar:: Gamboa Araya, Ronny, ve diğerleri
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)
• Propuesta para orientar el proceso de construcción y definición del perfil profesional fundamentado en competencias para el plan de estudios de bachillerato en enseñanza de la matemática de la Universidad de Costa Rica
  Yazar:: Arias Tencio, Floria
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)
• Secuencia didáctica para la enseñanza de la función exponencial mediante la modelación matemática en el estudiantado de undécimo año de la educación secundaria costarricense
  Yazar:: Ovares Campos, Alison Mariana
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
• Talleres sobre la enseñanza y el aprendizaje de la estadística en educación secundaria dirigidos a profesores de matemática
  Yazar:: Fallas Soto, Rodolfo David
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)