Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1)
El contexto actual de distanciamiento de la sociedad con la naturaleza ha provocado problemáticas ambientales que es necesario comenzar a minimizar. Resulta fundamental generar acciones que contribuyan a revincular a los grupos sociales con el medio. En este sentido, la educación ambiental aparece c...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/YB61MLLBJRN5XPG192KHYQVSSQFRT6.pdf |
| _version_ | 1873803422914838528 |
|---|---|
| author | Valenzuela Molina, Silvia |
| author2 | Ramos Schenck, Aldo Schneider Cherrutti, Gonzalo Campos Góez, Luisina Peyran Massaro, Julia |
| author_facet | Valenzuela Molina, Silvia Ramos Schenck, Aldo Schneider Cherrutti, Gonzalo Campos Góez, Luisina Peyran Massaro, Julia |
| author_sort | Valenzuela Molina, Silvia |
| callnumber-raw | 570 |
| callnumber-search | 570 |
| categoria_origen_str | Artículo |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | El contexto actual de distanciamiento de la sociedad con la naturaleza ha provocado problemáticas ambientales que es necesario comenzar a minimizar. Resulta fundamental generar acciones que contribuyan a revincular a los grupos sociales con el medio. En este sentido, la educación ambiental aparece como la estrategia apropiada para realizar la tarea. Se puede implementar a partir de diversos instrumentos como la interpretación ambiental o del patrimonio, siendo las áreas protegidas lugares propicios para recomponer estos vínculos, se permite así la generación de una conciencia ambiental, una actitud crítica y reflexiva acerca del accionar humano. Se propone como objetivo general propiciar acciones desde la interpretación del patrimonio, que permitan la revalorización de la Reserva Natural Sierra del Tigre (Tandil, Argentina) para contribuir a crear a nivel individual y colectivo con-ciencia ambiental, pensamiento crítico y compromiso por la sustentabilidad. El presente trabajo se encuentra enmarcado en un proyecto de extensión orientado a establecer procesos de intercambio de conocimientos y experiencias entre actores universitarios correspondientes a la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y los miembros de la cooperadora de la Reserva Natural Sierra del Tigre localizada en la ciudad de Tandil. |
| first_indexed | 2026-08-17T20:23:18Z |
| format | Artículo |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-5459</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1)</dc:title>
<dc:creator>Valenzuela Molina, Silvia</dc:creator>
<dc:creator>Ramos Schenck, Aldo</dc:creator>
<dc:creator>Schneider Cherrutti, Gonzalo</dc:creator>
<dc:creator>Campos Góez, Luisina</dc:creator>
<dc:creator>Peyran Massaro, Julia</dc:creator>
<dc:subject>Conservación</dc:subject>
<dc:subject>Educación Ambiental</dc:subject>
<dc:subject>Patrimonio Cultural</dc:subject>
<dc:subject>Publicaciones Periódicas</dc:subject>
<dc:subject>Áreas protegidas</dc:subject>
<dc:description>El contexto actual de distanciamiento de la sociedad con la naturaleza ha provocado problemáticas ambientales que es necesario comenzar a minimizar. Resulta fundamental generar acciones que contribuyan a revincular a los grupos sociales con el medio. En este sentido, la educación ambiental aparece como la estrategia apropiada para realizar la tarea. Se puede implementar a partir de diversos instrumentos como la interpretación ambiental o del patrimonio, siendo las áreas protegidas lugares propicios para recomponer estos vínculos, se permite así la generación de una conciencia ambiental, una actitud crítica y reflexiva acerca del accionar humano. Se propone como objetivo general propiciar acciones desde la interpretación del patrimonio, que permitan la revalorización de la Reserva Natural Sierra del Tigre (Tandil, Argentina) para contribuir a crear a nivel individual y colectivo con-ciencia ambiental, pensamiento crítico y compromiso por la sustentabilidad. El presente trabajo se encuentra enmarcado en un proyecto de extensión orientado a establecer procesos de intercambio de conocimientos y experiencias entre actores universitarios correspondientes a la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y los miembros de la cooperadora de la Reserva Natural Sierra del Tigre localizada en la ciudad de Tandil.</dc:description>
<dc:date>2023</dc:date>
<dc:type>Artículo</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Estatal a Distancia</dc:publisher>
<dc:identifier>570</dc:identifier>
<dc:identifier>https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/YB61MLLBJRN5XPG192KHYQVSSQFRT6.pdf</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-5459 |
| institution | Universidad Estatal a Distancia |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:23:18Z |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Estatal a Distancia |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-5459 2026-08-17T20:01:55Z Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1) Valenzuela Molina, Silvia Ramos Schenck, Aldo Schneider Cherrutti, Gonzalo Campos Góez, Luisina Peyran Massaro, Julia Conservación Educación Ambiental Patrimonio Cultural Publicaciones Periódicas Áreas protegidas El contexto actual de distanciamiento de la sociedad con la naturaleza ha provocado problemáticas ambientales que es necesario comenzar a minimizar. Resulta fundamental generar acciones que contribuyan a revincular a los grupos sociales con el medio. En este sentido, la educación ambiental aparece como la estrategia apropiada para realizar la tarea. Se puede implementar a partir de diversos instrumentos como la interpretación ambiental o del patrimonio, siendo las áreas protegidas lugares propicios para recomponer estos vínculos, se permite así la generación de una conciencia ambiental, una actitud crítica y reflexiva acerca del accionar humano. Se propone como objetivo general propiciar acciones desde la interpretación del patrimonio, que permitan la revalorización de la Reserva Natural Sierra del Tigre (Tandil, Argentina) para contribuir a crear a nivel individual y colectivo con-ciencia ambiental, pensamiento crítico y compromiso por la sustentabilidad. El presente trabajo se encuentra enmarcado en un proyecto de extensión orientado a establecer procesos de intercambio de conocimientos y experiencias entre actores universitarios correspondientes a la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y los miembros de la cooperadora de la Reserva Natural Sierra del Tigre localizada en la ciudad de Tandil. 2023 Artículo Universidad Estatal a Distancia 570 https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/YB61MLLBJRN5XPG192KHYQVSSQFRT6.pdf spa |
| spellingShingle | Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1) Valenzuela Molina, Silvia Conservación Educación Ambiental Patrimonio Cultural Publicaciones Periódicas Áreas protegidas |
| title | Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1) |
| title_full | Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1) |
| title_fullStr | Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1) |
| title_full_unstemmed | Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1) |
| title_short | Diseño de una propuesta de interpretación ambiental como recurso educativo en una reserva natural de Tandil, Buenos Aires, Argentina. En: Biocenosis, Vol.34(1) |
| title_sort | diseno de una propuesta de interpretacion ambiental como recurso educativo en una reserva natural de tandil buenos aires argentina en biocenosis vol 34 1 |
| topic | Conservación Educación Ambiental Patrimonio Cultural Publicaciones Periódicas Áreas protegidas |
| topic_facet | Conservación Educación Ambiental Patrimonio Cultural Publicaciones Periódicas Áreas protegidas |
| url | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/YB61MLLBJRN5XPG192KHYQVSSQFRT6.pdf |
| work_keys_str_mv | AT valenzuelamolinasilvia disenodeunapropuestadeinterpretacionambientalcomorecursoeducativoenunareservanaturaldetandilbuenosairesargentinaenbiocenosisvol341 AT ramosschenckaldo disenodeunapropuestadeinterpretacionambientalcomorecursoeducativoenunareservanaturaldetandilbuenosairesargentinaenbiocenosisvol341 AT schneidercherruttigonzalo disenodeunapropuestadeinterpretacionambientalcomorecursoeducativoenunareservanaturaldetandilbuenosairesargentinaenbiocenosisvol341 AT camposgoezluisina disenodeunapropuestadeinterpretacionambientalcomorecursoeducativoenunareservanaturaldetandilbuenosairesargentinaenbiocenosisvol341 AT peyranmassarojulia disenodeunapropuestadeinterpretacionambientalcomorecursoeducativoenunareservanaturaldetandilbuenosairesargentinaenbiocenosisvol341 |
