Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal
La Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Administración de la Educación No Formal nace para trabajar una educación permanente y flexible. El Seminario “Propuesta de escenarios críticos y nódulos centrales a partir de la evaluación del Plan de Estudios vigente de la Licenciatura en...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20533 |
| _version_ | 1873803375349334016 |
|---|---|
| author | Calderón Ramírez, Valeria |
| author2 | Chávez Castro, Jennifer Howell Lobo, Sofía Jiménez Mora, María del Milagro Méndez Mariniuk, Irina Menjívar Miranda, Claudia Liseth |
| author_facet | Calderón Ramírez, Valeria Chávez Castro, Jennifer Howell Lobo, Sofía Jiménez Mora, María del Milagro Méndez Mariniuk, Irina Menjívar Miranda, Claudia Liseth |
| author_sort | Calderón Ramírez, Valeria |
| callnumber-raw | TFG 47312 |
| callnumber-search | TFG 47312 |
| categoria_origen_str | Seminario de graduación de Licenciatura |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | La Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Administración de la Educación No Formal nace para trabajar una educación permanente y flexible. El Seminario “Propuesta de escenarios críticos y nódulos centrales a partir de la evaluación del Plan de Estudios vigente de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio, durante el período 2009-2018” de las autoras Goleen, Granados, Rey, Rivera y Sibaja, menciona la importancia de incluir los Derechos Humanos. Como respuesta se desarrolla la “Propuesta para la inclusión del enfoque de Derechos Humanos dentro de los cursos del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal”, analizando tendencias internacionales y nacionales. Para esto se define tres categorías de análisis: Administración de la Educación No Formal, Ciclo de Diseño Curricular de la Educación No Formal y Derechos Humanos. Respecto a la metodología se utiliza el enfoque cualitativo de investigación, desde la relación sujeto-objeto, planteado desde el ciclo de diseño curricular en la Educación No Formal. El análisis de la información se plantea desde el método hermenéutico-dialéctico, plasmado en el uso de instrumentos tales como el análisis documental, la entrevista semiestructurada, el mapeo de actores y los estudios de caso. Se mapeó un total de 12 instituciones con propuestas educativas no formales que incluyen enfoque en Derechos Humanos para determinar cómo se desarrolla la visión desde sus procesos de incidencia social recomendar puntos de mejora en el desarrollo curricular de la Licenciatura en Administración de la Educación No Formal. Esto permite una comprensión de las necesidades del mercado laboral y habilidades que deben poseer los egresados |
| first_indexed | 2026-08-17T20:22:33Z |
| format | Tesis y trabajos finales |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-5298</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal</dc:title>
<dc:creator>Calderón Ramírez, Valeria</dc:creator>
<dc:creator>Chávez Castro, Jennifer</dc:creator>
<dc:creator>Howell Lobo, Sofía</dc:creator>
<dc:creator>Jiménez Mora, María del Milagro</dc:creator>
<dc:creator>Méndez Mariniuk, Irina</dc:creator>
<dc:creator>Menjívar Miranda, Claudia Liseth</dc:creator>
<dc:subject>Desarrollo Curricular</dc:subject>
<dc:subject>Evaluación Curricular</dc:subject>
<dc:subject>Educación No Formal – Administración – Costa Rica</dc:subject>
<dc:subject>Derechos Humanos – Aspectos Educativos – Estudios de Casos</dc:subject>
<dc:description>La Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Administración de la Educación No Formal nace para trabajar una educación permanente y flexible. El Seminario “Propuesta de escenarios críticos y nódulos centrales a partir de la evaluación del Plan de Estudios vigente de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio, durante el período 2009-2018” de las autoras Goleen, Granados, Rey, Rivera y Sibaja, menciona la importancia de incluir los Derechos Humanos. Como respuesta se desarrolla la “Propuesta para la inclusión del enfoque de Derechos Humanos dentro de los cursos del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal”, analizando tendencias internacionales y nacionales. Para esto se define tres categorías de análisis: Administración de la Educación No Formal, Ciclo de Diseño Curricular de la Educación No Formal y Derechos Humanos. Respecto a la metodología se utiliza el enfoque cualitativo de investigación, desde la relación sujeto-objeto, planteado desde el ciclo de diseño curricular en la Educación No Formal. El análisis de la información se plantea desde el método hermenéutico-dialéctico, plasmado en el uso de instrumentos tales como el análisis documental, la entrevista semiestructurada, el mapeo de actores y los estudios de caso. Se mapeó un total de 12 instituciones con propuestas educativas no formales que incluyen enfoque en Derechos Humanos para determinar cómo se desarrolla la visión desde sus procesos de incidencia social recomendar puntos de mejora en el desarrollo curricular de la Licenciatura en Administración de la Educación No Formal. Esto permite una comprensión de las necesidades del mercado laboral y habilidades que deben poseer los egresados</dc:description>
<dc:date>2022</dc:date>
<dc:type>Seminario de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad de Costa Rica</dc:publisher>
<dc:identifier>TFG 47312</dc:identifier>
<dc:identifier>https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20533</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-5298 |
| institution | Universidad de Costa Rica |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:22:33Z |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-5298 2026-08-17T20:01:55Z Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal Calderón Ramírez, Valeria Chávez Castro, Jennifer Howell Lobo, Sofía Jiménez Mora, María del Milagro Méndez Mariniuk, Irina Menjívar Miranda, Claudia Liseth Desarrollo Curricular Evaluación Curricular Educación No Formal – Administración – Costa Rica Derechos Humanos – Aspectos Educativos – Estudios de Casos La Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Administración de la Educación No Formal nace para trabajar una educación permanente y flexible. El Seminario “Propuesta de escenarios críticos y nódulos centrales a partir de la evaluación del Plan de Estudios vigente de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio, durante el período 2009-2018” de las autoras Goleen, Granados, Rey, Rivera y Sibaja, menciona la importancia de incluir los Derechos Humanos. Como respuesta se desarrolla la “Propuesta para la inclusión del enfoque de Derechos Humanos dentro de los cursos del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal”, analizando tendencias internacionales y nacionales. Para esto se define tres categorías de análisis: Administración de la Educación No Formal, Ciclo de Diseño Curricular de la Educación No Formal y Derechos Humanos. Respecto a la metodología se utiliza el enfoque cualitativo de investigación, desde la relación sujeto-objeto, planteado desde el ciclo de diseño curricular en la Educación No Formal. El análisis de la información se plantea desde el método hermenéutico-dialéctico, plasmado en el uso de instrumentos tales como el análisis documental, la entrevista semiestructurada, el mapeo de actores y los estudios de caso. Se mapeó un total de 12 instituciones con propuestas educativas no formales que incluyen enfoque en Derechos Humanos para determinar cómo se desarrolla la visión desde sus procesos de incidencia social recomendar puntos de mejora en el desarrollo curricular de la Licenciatura en Administración de la Educación No Formal. Esto permite una comprensión de las necesidades del mercado laboral y habilidades que deben poseer los egresados 2022 Seminario de graduación de Licenciatura Universidad de Costa Rica TFG 47312 https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20533 spa |
| spellingShingle | Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal Calderón Ramírez, Valeria Desarrollo Curricular Evaluación Curricular Educación No Formal – Administración – Costa Rica Derechos Humanos – Aspectos Educativos – Estudios de Casos |
| title | Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal |
| title_full | Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal |
| title_fullStr | Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal |
| title_full_unstemmed | Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal |
| title_short | Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal |
| title_sort | propuesta para la inclusion del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la licenciatura en ciencias de la educacion con enfasis en administracion de la educacion no formal |
| topic | Desarrollo Curricular Evaluación Curricular Educación No Formal – Administración – Costa Rica Derechos Humanos – Aspectos Educativos – Estudios de Casos |
| topic_facet | Desarrollo Curricular Evaluación Curricular Educación No Formal – Administración – Costa Rica Derechos Humanos – Aspectos Educativos – Estudios de Casos |
| url | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20533 |
| work_keys_str_mv | AT calderonramirezvaleria propuestaparalainclusiondelenfoquedederechoshumanosdentrodeloscontenidosdelplandeestudiodelalicenciaturaencienciasdelaeducacionconenfasisenadministraciondelaeducacionnoformal AT chavezcastrojennifer propuestaparalainclusiondelenfoquedederechoshumanosdentrodeloscontenidosdelplandeestudiodelalicenciaturaencienciasdelaeducacionconenfasisenadministraciondelaeducacionnoformal AT howelllobosofia propuestaparalainclusiondelenfoquedederechoshumanosdentrodeloscontenidosdelplandeestudiodelalicenciaturaencienciasdelaeducacionconenfasisenadministraciondelaeducacionnoformal AT jimenezmoramariadelmilagro propuestaparalainclusiondelenfoquedederechoshumanosdentrodeloscontenidosdelplandeestudiodelalicenciaturaencienciasdelaeducacionconenfasisenadministraciondelaeducacionnoformal AT mendezmariniukirina propuestaparalainclusiondelenfoquedederechoshumanosdentrodeloscontenidosdelplandeestudiodelalicenciaturaencienciasdelaeducacionconenfasisenadministraciondelaeducacionnoformal AT menjivarmirandaclaudialiseth propuestaparalainclusiondelenfoquedederechoshumanosdentrodeloscontenidosdelplandeestudiodelalicenciaturaencienciasdelaeducacionconenfasisenadministraciondelaeducacionnoformal |