Estrategias socioeducativas para la inclusión en estudios post obligatorios con alumnado tutelado por el Sistema de Protección en Galicia (España). En: Revista Educare, Vol.26(2).
La adolescencia tutelada por el sistema de protección protagoniza itinerarios formativos en los que solo una minoría logra cursar estudios post-obligatorios. Objetivo. Comprender que estrategias del acompañamiento socioeducativo, que realizan las figuras profesionales del sistema de protección, faci...
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| 格式: | Artículo |
| 語言: | 西班牙语 |
| 出版: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2022
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| 在線閱讀: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13708 |