Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia: un estudio de caso único

En esta investigación se integran elementos del Programa Internacional de Etnomatemática y del Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemática, para estudiar la idoneidad didáctica del proceso de instrucción entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera. En concret...

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Arias Ureña, Adriana
Materyal Türü:	Tesis y trabajos finales
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad Nacional de Costa Rica 2022
Konular:	Educación Inclusiva Enseñanza de Las Matemáticas Discapacidad Auditiva Etnomatemáticas
Online Erişim:	https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/24561

Benzer Materyaller

Etnomatemáticas de los Templos: una propuesta para contextualizar la enseñanza de la geometría en la educación secundaria en Costa Rica.
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Análisis de idoneidad de un banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual en una prueba estandarizada de acceso a la educación superior en Costa Rica
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Informe de pilotaje. Nivel 1 de Robótica Juvenil para sordas.
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Caracterización de las estrategias andragógicas aplicadas en la enseñanza de la asignatura de matemática en el equipo docente de I y II ciclo de la Educación General Básica, del Cindea de Penshurst Valle de la Estrella, Limón, durante el I semestre 2015
Yazar:: Porras Zamora, Liana
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Estrategias de enseñanza y aprendizaje para maximizar el currículo operacional en el aprendizaje de una lengua extranjera: dos casos de estudio de estudiantes con discapacidad auditiva. En:Repertorio Americano: segunda nueva época, (33)
Yazar:: Cubillo Ramírez, Deyanira
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Educación inclusiva y formación de la identidad en estudiantes de secundaria con discapacidad auditiva. En: Revista electrónica Educare, Vol.27(2)
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Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de percepción y discriminación auditiva. V.9
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Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de recepción y asociación visual. V.10
Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
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Lesco Financiero: una necesidad para la comunidad sorda, 2021
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Uso de los resultados del tamizaje evaluativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje en infantes de 3 a 6 años de edad, por parte de las docentes del CEN CINAI Santa Catalian, en Pavas, durante el curso lectitvo 2017
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Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único
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Un vistazo a la cultura de la comunidad sorda y la gramática de la Lesco en el marco de la educación inclusiva: Versión accesible
Yazar:: Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Acceso a la infraestructura y señalización en tres instituciones de I y II Ciclo de Educación General Básica que cuentan con matrícula de estudiantes con discapacidad : múltiple, visual y en condición de sordera.
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El español y el lesco en el marco de la enseñanza de una segunda lengua para las personsa sordas en Costa Rica /
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Diseño instruccional para la aplicación de nuevas tecnologías en educación secundaria. Memoria del III Taller Regional 2001 [archivo para computadora].
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Impacto en la vida cotidiana, de la adquisición de la lengua de señas costarricense (LESCO) durante la etapa adulta de una persona sorda educada bajo el método oralista
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Diseño de un sistema de monitoreo o seguimiento del proceso en educación ambiental desarrollado con ASADAS en el Área de Conservación Central del SINAC: estudio de caso en las ASADAS de Santiago de Palmares, Sabanilla y Carrizal de Alajuela, 2018-2019.
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Implementación "el proyecto como estrategia de aprendizaje en el currículo preescolar " desarrollado con infantes de 3 años y 3 meses a los 6 años y 3 meses de edad, en un jardín de niños privado del circuito 01 de la provincia de Heredia
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