Arias Ureña, A. (2022). Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia: Un estudio de caso único. Universidad Nacional de Costa Rica.
Chicago Style (17th ed.) CitationArias Ureña, Adriana. Idoneidad Didáctica Desde La Perspectiva Etnomatemática, Del Proceso De Instrucción Desarrollado Entre Un Docente Oyente Y Estudiantes En Condición De Sordera, Que Se Comunican En LESCO, De La Dirección Regional De Educación De Heredia: Un Estudio De Caso único. Universidad Nacional de Costa Rica, 2022.
MLA (9th ed.) CitationArias Ureña, Adriana. Idoneidad Didáctica Desde La Perspectiva Etnomatemática, Del Proceso De Instrucción Desarrollado Entre Un Docente Oyente Y Estudiantes En Condición De Sordera, Que Se Comunican En LESCO, De La Dirección Regional De Educación De Heredia: Un Estudio De Caso único. Universidad Nacional de Costa Rica, 2022.