El desprendimiento epistémico y las ciencias del lenguaje. En. Revista Electrónica Educare Vol. 25(1) ENERO-ABRIL, 2021: 1-15

<p>El presente trabajo se propone efectuar una reflexión con respecto a la urgencia de que las ciencias del lenguaje y, por concomitancia, las ciencias de la educación, tal y como son concebidas y articuladas en el presente latinoamericano, realicen una revisión profunda de su razón de ser, co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barrantes Montero, Luis Guillermo
Formato: Artículo
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2021
Materias:
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11562/20749
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description <p>El presente trabajo se propone efectuar una reflexión con respecto a la urgencia de que las ciencias del lenguaje y, por concomitancia, las ciencias de la educación, tal y como son concebidas y articuladas en el presente latinoamericano, realicen una revisión profunda de su razón de ser, con la finalidad de que asuman principios organizadores epistémicos propios y adecuados a la realidad local. Con base en el desprendimiento epistémico que plantea la teoría decolonial se sugieren, como conclusión, algunas pistas para generar un conocimiento situado y comprometido, a partir de la diversidad de saberes de que se dispone en la actualidad, y para impulsar una actitud epistémica afín a ello en la formación del personal docente.</p>
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