Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32).
<p>Con el fin de identificar aspectos clave para potenciar el aprovechamiento de las tecnologías móviles en los procesos de aprendizaje, se plantea un estudio de alcance descriptivo en el que se comparan condiciones socioeconómicas, educativas y de aprovechamie...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Fundación Omar Dengo
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2806 |
| _version_ | 1873803306063626240 |
|---|---|
| author | Núñez Sossa, Olmer |
| author2 | Villalobos García, Melissa |
| author_facet | Núñez Sossa, Olmer Villalobos García, Melissa |
| author_sort | Núñez Sossa, Olmer |
| categoria_origen_str | Artículo |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>Con el fin de identificar aspectos clave para potenciar el aprovechamiento de las tecnologías móviles en los procesos de aprendizaje, se plantea un estudio de alcance descriptivo en el que se comparan condiciones socioeconómicas, educativas y de aprovechamiento de estos recursos en dos poblaciones de estudiantes de secundaria: participantes con al menos dos años de experiencia en el uso de tecnologías móviles en clase y participantes que no contaban con dicha experiencia. Desde un enfoque comparativo entre las poblaciones, se identificó que las personas estudiantes que reciben apoyo pedagógico para incorporar tecnologías móviles en sus procesos de aprendizaje tienden a considerarse usuarios más competentes de dichos recursos; muestran mayor repertorio de conocimiento sobre herramientas útiles en el ámbito educativo, y evidencian mejores condiciones para usar de manera segura espacios de ocio como las redes sociales. Se concluye que una de las mayores oportunidades para potenciar el aprovechamiento de las tecnologías móviles en los procesos de aprendizaje se relaciona con el rol que tienen sus docentes en ello, por lo cual favorecer el desarrollo de apropiación tecnológica en la población docente resulta clave dentro de este tipo de propuestas educativas. </p> |
| first_indexed | 2026-08-17T20:21:26Z |
| format | Artículo |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-5061</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32).</dc:title>
<dc:creator>Núñez Sossa, Olmer</dc:creator>
<dc:creator>Villalobos García, Melissa</dc:creator>
<dc:subject>Tecnología Educacional</dc:subject>
<dc:subject>Proceso de Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Instrucción Asistida Por Ordenador</dc:subject>
<dc:subject>Estudiante de Preparatoria</dc:subject>
<dc:subject>Educación en Medios</dc:subject>
<dc:subject>Educación y Esparcimiento</dc:subject>
<dc:subject>Investigación Pedagógica</dc:subject>
<dc:description><p>Con el fin de identificar aspectos clave para potenciar el aprovechamiento de las tecnolog&iacute;as m&oacute;viles en los procesos de aprendizaje, se plantea un estudio de alcance descriptivo en el que se comparan condiciones socioecon&oacute;micas, educativas y de aprovechamiento de estos recursos en dos poblaciones de estudiantes de secundaria: participantes con al menos dos a&ntilde;os de experiencia en el uso de tecnolog&iacute;as m&oacute;viles en clase y participantes que no contaban con dicha experiencia. Desde un enfoque comparativo entre las poblaciones, se identific&oacute; que las personas estudiantes que reciben apoyo pedag&oacute;gico para incorporar tecnolog&iacute;as m&oacute;viles en sus procesos de aprendizaje tienden a considerarse usuarios m&aacute;s competentes de dichos recursos; muestran mayor repertorio de conocimiento sobre herramientas &uacute;tiles en el &aacute;mbito educativo, y evidencian mejores condiciones para usar de manera segura espacios de ocio como las redes sociales. Se concluye que una de las mayores oportunidades para potenciar el aprovechamiento de las tecnolog&iacute;as m&oacute;viles en los procesos de aprendizaje se relaciona con el rol que tienen sus docentes en ello, por lo cual favorecer el desarrollo de apropiaci&oacute;n tecnol&oacute;gica en la poblaci&oacute;n docente resulta clave dentro de este tipo de propuestas educativas.&nbsp;</p></dc:description>
<dc:date>2020</dc:date>
<dc:type>Artículo</dc:type>
<dc:publisher>Fundación Omar Dengo</dc:publisher>
<dc:identifier>http://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2806</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-5061 |
| institution | Fundación Omar Dengo |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:21:26Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Fundación Omar Dengo |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-5061 2026-08-17T20:01:55Z Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32). Núñez Sossa, Olmer Villalobos García, Melissa Tecnología Educacional Proceso de Aprendizaje Instrucción Asistida Por Ordenador Estudiante de Preparatoria Educación en Medios Educación y Esparcimiento Investigación Pedagógica <p>Con el fin de identificar aspectos clave para potenciar el aprovechamiento de las tecnologías móviles en los procesos de aprendizaje, se plantea un estudio de alcance descriptivo en el que se comparan condiciones socioeconómicas, educativas y de aprovechamiento de estos recursos en dos poblaciones de estudiantes de secundaria: participantes con al menos dos años de experiencia en el uso de tecnologías móviles en clase y participantes que no contaban con dicha experiencia. Desde un enfoque comparativo entre las poblaciones, se identificó que las personas estudiantes que reciben apoyo pedagógico para incorporar tecnologías móviles en sus procesos de aprendizaje tienden a considerarse usuarios más competentes de dichos recursos; muestran mayor repertorio de conocimiento sobre herramientas útiles en el ámbito educativo, y evidencian mejores condiciones para usar de manera segura espacios de ocio como las redes sociales. Se concluye que una de las mayores oportunidades para potenciar el aprovechamiento de las tecnologías móviles en los procesos de aprendizaje se relaciona con el rol que tienen sus docentes en ello, por lo cual favorecer el desarrollo de apropiación tecnológica en la población docente resulta clave dentro de este tipo de propuestas educativas. </p> 2020 Artículo Fundación Omar Dengo http://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2806 spa |
| spellingShingle | Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32). Núñez Sossa, Olmer Tecnología Educacional Proceso de Aprendizaje Instrucción Asistida Por Ordenador Estudiante de Preparatoria Educación en Medios Educación y Esparcimiento Investigación Pedagógica |
| title | Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32). |
| title_full | Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32). |
| title_fullStr | Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32). |
| title_full_unstemmed | Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32). |
| title_short | Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil. En: Innovaciones Educativas 22(32). |
| title_sort | practicas pedagogicas apoyadas por tecnologias moviles oportunidades para potenciar el aprendizaje de la poblacion estudiantil en innovaciones educativas 22 32 |
| topic | Tecnología Educacional Proceso de Aprendizaje Instrucción Asistida Por Ordenador Estudiante de Preparatoria Educación en Medios Educación y Esparcimiento Investigación Pedagógica |
| topic_facet | Tecnología Educacional Proceso de Aprendizaje Instrucción Asistida Por Ordenador Estudiante de Preparatoria Educación en Medios Educación y Esparcimiento Investigación Pedagógica |
| url | http://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2806 |
| work_keys_str_mv | AT nunezsossaolmer practicaspedagogicasapoyadasportecnologiasmovilesoportunidadesparapotenciarelaprendizajedelapoblacionestudiantileninnovacioneseducativas2232 AT villalobosgarciamelissa practicaspedagogicasapoyadasportecnologiasmovilesoportunidadesparapotenciarelaprendizajedelapoblacionestudiantileninnovacioneseducativas2232 |