Crítica filosófica a la educación costarricense: reproducción e identidad nacional como estructuras de dominación en la enseñanza secundaria
| Autor principal: | Alvarado Barrantes, Javier |
|---|---|
| Otros Autores: | Matamoros Rojas, Christopher Daniel, Osegueda Jiménez, Jéssica |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/server/api/core/bitstreams/a6eb8929-50c1-4e51-8178-55bfdb22c49e/content |
Ejemplares similares
-
Martín Fierro para la niñez argentina: la pedagogía del Gaucho en la escuela primaria
por: Casas, Matías Emiliano
Publicado: (2016) -
Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso
por: Riquelme Arredondo, Angélica, et al.
Publicado: (2015) -
Educación intercultural bilingüe en La Araucanía (Chile): Entre la inclusión y el nacionalismo minoritario
por: Cisternas Irarrázabal, César
Publicado: (2018) -
Analyzing and interpreting ethnographic data /
por: LeCompte, Margaret D.
Publicado: (1999) -
La estructura de la administración crítica: una interpretación dialéctica /
por: Rodríguez Matos, José Miguel
Publicado: (2000)
