Plan B.I.J.A.G.U.A. : biblioteca inclusiva para el acces guiado a la unidad de aprendizaje
<p>El presente proyecto pretende dar a conocer algunas estrategias para fomentar la inclusión de los estudiantes de décimo y undécimo del CINDEA Bijagua del curso lectivo 2020 en la biblioteca de la institución. Se indaga en distintos documentos nacionales e internacionales con el propósito de...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/UTY1EPIXQT4498N48RL1Q9X6TTJRQS.pdf |
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| description | <p>El presente proyecto pretende dar a conocer algunas estrategias para fomentar la inclusión de los estudiantes de décimo y undécimo del CINDEA Bijagua del curso lectivo 2020 en la biblioteca de la institución. Se indaga en distintos documentos nacionales e internacionales con el propósito de conocer una visión general sobre las investigaciones anteriores relacionadas y enriquecer este proyecto; también, se fundamentó con la conceptualización necesaria para facilitar la comprensión de conceptos básicos. Se utiliza como metodología el Marco Lógico, instrumento que sirve de apoyo para la planificación, control y evaluación del proyecto, el cual considera el análisis del problema, involucrados, objetivos y selección de la estrategia de implementación perfecta para el proyecto; el Marco Lógico se adapta a este proyecto debido a su enfoque en proyección social. Para comprender el contexto de la unidad de información en estudio, de forma objetiva, se aplican dos cuestionarios a estudiantes de décimo y undécimo año y docentes de la institución, como instrumentos de recolección de datos, los cuales se utilizarán para la elaboración de la propuesta.</p> |
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<dc:title>Plan B.I.J.A.G.U.A. : biblioteca inclusiva para el acces guiado a la unidad de aprendizaje</dc:title>
<dc:creator>Pineda Pérez, Keendly</dc:creator>
<dc:subject>Bibliotecología</dc:subject>
<dc:subject>Incapacitados Físicamente</dc:subject>
<dc:subject>Bibliotecas Escolares</dc:subject>
<dc:subject>Tecnología de Información y Comunicación</dc:subject>
<dc:subject>Bibliotecas en Educación</dc:subject>
<dc:subject>Bibliotecas Tecnológicas</dc:subject>
<dc:subject>Centros de Recursos para el Aprendizaje (cra)</dc:subject>
<dc:subject>Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva (cenarec)</dc:subject>
<dc:subject>Educación para Adultos</dc:subject>
<dc:description><p>El presente proyecto pretende dar a conocer algunas estrategias para fomentar la inclusión de los estudiantes de décimo y undécimo del CINDEA Bijagua del curso lectivo 2020 en la biblioteca de la institución. Se indaga en distintos documentos nacionales e internacionales con el propósito de conocer una visión general sobre las investigaciones anteriores relacionadas y enriquecer este proyecto; también, se fundamentó con la conceptualización necesaria para facilitar la comprensión de conceptos básicos. Se utiliza como metodología el Marco Lógico, instrumento que sirve de apoyo para la planificación, control y evaluación del proyecto, el cual considera el análisis del problema, involucrados, objetivos y selección de la estrategia de implementación perfecta para el proyecto; el Marco Lógico se adapta a este proyecto debido a su enfoque en proyección social. Para comprender el contexto de la unidad de información en estudio, de forma objetiva, se aplican dos cuestionarios a estudiantes de décimo y undécimo año y docentes de la institución, como instrumentos de recolección de datos, los cuales se utilizarán para la elaboración de la propuesta.</p></dc:description>
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